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《中學(xué)教導(dǎo)處調(diào)研報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中學(xué)教導(dǎo)處調(diào)研報告 一、XX年4月下旬，我校教導(dǎo)處針對我校的教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)狀，擬定了調(diào)研提綱，在廣大老師中征求批評和建議，教師們對待此事以書面文本的形式認(rèn)真而嚴(yán)肅地提出了各自的看法和建議，現(xiàn)歸納梳理總結(jié)如下： 1.教師在新的歷史條件下如何實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變(不能只注重文化課)?培養(yǎng)學(xué)生的重心確定在哪些方面? (1)作為我?，F(xiàn)階段主要解決的問題就是只教書不育人的問題。學(xué)生只有有了良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)和行為習(xí)慣，才容易成為學(xué)習(xí)的主人;注重學(xué)生的差異，尊重每一位學(xué)生的情感、人格，用一顆寬容心接納和關(guān)愛每一個孩子，根據(jù)學(xué)生的差
2、異用不同的要求和方式對待他們;教師要想和學(xué)生成為朋友，要從高高在上的指揮者這一角色中走出來，“蹲”下來和學(xué)生一起游戲和聊天，創(chuàng)設(shè)平等融洽的教育氛圍。 (2)以文化課為重點(diǎn)沒有錯，一所初中學(xué)校的聲譽(yù)是和教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系在一起的;教師必須經(jīng)常與這些思想處于理性和非理性之間的學(xué)生進(jìn)行較深入的溝通，因?yàn)樗麄円巡辉偈窃诶蠋熋媲拔ㄎㄊ沁龅墓院⒆恿恕！ ?3)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的管理，而教師的管理也要有章可循，需要學(xué)校出臺相應(yīng)的措施規(guī)章制度，這樣，教師才會在處理學(xué)生問題時按章處理，不會畏手畏腳，也不會出現(xiàn)所謂“學(xué)生看老師下菜碟
3、，欺負(fù)教師”的不正常局面;一個好的班級，只有班主任發(fā)揮應(yīng)有的作用，科任教育才能順利地完成各項工作?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要學(xué)會及時地稱贊和表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無意中有良好的行為表現(xiàn)時，教師應(yīng)及時地在第一時間給予學(xué)生以稱贊和表揚(yáng)以示鼓勵，強(qiáng)化和推廣學(xué)生的這種行為。 2.新時期教師如何才能實(shí)現(xiàn)自身價值?實(shí)現(xiàn)怎樣的價值? (1)不想成為“名師”的教師不是好教師;一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài);每位教師提高自身的途徑：“勤學(xué)、善思、多讀、常寫”;師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞，這樣學(xué)生會快樂地學(xué)，老師會快
4、樂地教?！ ?2)教師要想實(shí)現(xiàn)自身價值，關(guān)鍵在學(xué)校的發(fā)展方向，學(xué)校需減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師全身心投入備課和教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，減少不必要的事務(wù)、勞動和活動，讓教師真正地沉下去研究教學(xué)，并把最大的獎金份額放在教學(xué)上，學(xué)生成績確實(shí)提高的教師要突出褒獎，何愁教學(xué)質(zhì)量不蒸蒸日上。學(xué)校應(yīng)該把工作分為第一第二第三層面重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是學(xué)校重中之重; 3.如何解決學(xué)生綜合素質(zhì)(智商、情商、才商)的提升與中考指揮棒相矛盾的問題? (1)培養(yǎng)習(xí)慣被忽視，學(xué)生上課睡覺，老師叫醒他們可能會讓你蒙羞，上課說話老師批評可能引起師生“沖突”，找他們
5、談話當(dāng)面表示改正，過后依然如此;批評了學(xué)生在“學(xué)生評教”時要得到懲罰性“回報”;國家已擴(kuò)大了大學(xué)的招生數(shù)量，而為什么我市重點(diǎn)高中的正常生的招生率卻一直不增?政府已經(jīng)給予了大投入，為什么還要讓廣大初中生千辛萬苦擠正常招生的窄窄獨(dú)木橋?否則就要讓廣大家長付出沉重的經(jīng)濟(jì)代價，而且這種形勢也勢必影響了初級中學(xué)只能被迫走急功近利的應(yīng)試教育之路。 4.現(xiàn)代家長觀念與我校特色教育的辦學(xué)思路存在矛盾，使得特色教育舉步維艱，如何解決這一問題? 要讓家長看到希望和捷徑，和某些知名大學(xué)協(xié)商，以他們附中的身份為他們選拔和輸送優(yōu)秀人才。（1）（
6、2）（3） [nextpage] 5.如何緩解三年制教師覺得時間不足的問題? (1)提高課堂效率，教師們探究最有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生最大限度地接受所教內(nèi)容;合理大膽地刪減教程，對于中考無接觸的篇目大可刪去或是留到最后作為拓展知識滲透給學(xué)生;年級之間要有良好的銜接，最好一個老師能夠貫穿到底，從初一開始就合理規(guī)劃打好基礎(chǔ)，并能洞曉學(xué)生的知識層次和欠缺的地方?！ ?2)調(diào)整課程課時，非中考科目，特別是綜合實(shí)踐報告、生命教育、心理健康等課程可以適當(dāng)減少課節(jié)，中考科目適當(dāng)增加課時，初一就開始增加早晚課，同時減少自習(xí)課，自習(xí)
7、時間留待學(xué)生回家之時，不要把壓力全部推到畢業(yè)年級;學(xué)生的成功才是教師的成功，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神有待加強(qiáng)，無論怎樣的名師，如果缺少了敬業(yè)精神，責(zé)任意識，腳踏實(shí)地的干勁一切都將化為無影，名師需要用事實(shí)說話，教師應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé);從初一開始，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這需要教師特別是班主任做出很多的努力，付出很多的精力和心血，而這種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必將減少日后的壓力?！ ?3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;精講多練?！ ?4)避免影響教學(xué)效率的做法，如濫用課件，忽略實(shí)效，課件不是越多越漂亮越好，需恰如其分;及時捕
8、捉教學(xué)中的反饋信息，掌握情況，因材施教?！ ?5)初三可以考慮分層次上課?！ c(diǎn)建議： (1)有優(yōu)秀的學(xué)苗才能保證有好的教學(xué)質(zhì)量，如果在招生上聽之任之，教學(xué)水平提高乃一紙空談;校長要深入班級和課堂，腳踏實(shí)地全面提高教學(xué)水平，形成行之有效的教學(xué)管理方針與方法，年級長應(yīng)該深入班級，督促教學(xué);特色教學(xué)的進(jìn)
