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《語文狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)(孫婧妍)(定稿版)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、[編者按]2013年高考業(yè)已落下帷幕，好夢成真的學(xué)子們又踏上新的學(xué)習(xí)旅程。在這些所謂的天之驕子中，有一位同學(xué)是我們特別關(guān)注的，她就是以148分的優(yōu)異成績?nèi)〉帽本┑貐^(qū)高考語文學(xué)科第一名的原北京十一學(xué)校的孫婧妍。這位現(xiàn)就讀于清華大學(xué)人文科學(xué)實驗班的學(xué)生有著怎樣的功力能夠在母語國家級大考中獲得接近滿分的成績？她的這種功力是如何煉成的？以這樣優(yōu)異的成績，她沒有選擇經(jīng)濟(jì)、金融、法律等時髦、熱門的專業(yè)，卻偏偏跑去學(xué)中文，她對母語學(xué)習(xí)有著怎樣的情愫甚至情結(jié)？這一切又是從何而來？……帶著種種好奇，我們特邀孫婧妍同學(xué)撰文談?wù)勛约旱恼Z文學(xué)習(xí)之路，以饗后學(xué)。必須聲明的是，我們無意
2、于炒作狀元，只有意于探索母語教學(xué)的別樣風(fēng)景和文化意義。語文于我——一個高考學(xué)科狀元的思悟?qū)O婧妍我的高考語文成績創(chuàng)造了北京地區(qū)的紀(jì)錄。消息傳開后，被學(xué)弟學(xué)妹、親戚朋友問得最多的問題既不是“你是不是很愛讀書”，也不是“你是不是很愛寫作”，竟然是“你是不是做了很多的題”。對此我很詫異，因為在我心中，語文從來是一個關(guān)乎素養(yǎng)的學(xué)科。任何學(xué)科只要和考試扯上關(guān)系，人們普遍的第一反應(yīng)總是訓(xùn)練做題。在此觀念的影響下，很少有人會去注意學(xué)科本身固有的意味與美感。大家更為在意的是分?jǐn)?shù)——或者說，能拿到分?jǐn)?shù)的辦法。對于這種觀念，我常常感到無話可說。因為我熱愛文學(xué)，熱愛母語，我希望更多
3、的人能去關(guān)注中文的博大精深與多姿多彩，而不是眼前的一點兒小利?！盎ㄍ瑯拥臅r間去練習(xí)的話，閱讀和作文提高不了幾分，但數(shù)學(xué)卻可以多做出一道或幾道題”，這種看似務(wù)實卻著實可笑的想法扼殺了多少發(fā)現(xiàn)語文之美的機(jī)會，也因而失去了多少潛在的語言、文學(xué)乃至國學(xué)人才？對于語文這個學(xué)科來說，分?jǐn)?shù)高的人，素養(yǎng)不一定高，但有著較高語文素養(yǎng)的學(xué)生，分?jǐn)?shù)一定不會差，因為他（她）有著足夠的積累去揮灑任何一張語文試卷。無論對于學(xué)生的未來還是學(xué)校的未來，素養(yǎng)教育永遠(yuǎn)比單純的分?jǐn)?shù)訓(xùn)練要可靠得多。我認(rèn)為一個有素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是會讀書、會寫作的學(xué)生。locatedintheTomb,DongShe
4、nJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame9至少我的經(jīng)歷可以證明。關(guān)于閱讀閱讀，應(yīng)當(dāng)是人的一種本能。所有學(xué)生都是讀書的，而語文素養(yǎng)表現(xiàn)為：他在讀什么？怎么讀？能不能堅持讀？一個有素養(yǎng)的學(xué)生能夠掂量出一本書的分量。一本時下流行的言情小說、一本對提分有速效的
5、教輔書、一本流傳千年的經(jīng)典著作，都是人類智力與體力的凝結(jié)。一個有素養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該能夠區(qū)分出三者的區(qū)別并能夠做出正確的選擇。再好的書如果只是利用擠公交的時間嘩啦啦翻過去，那么汲取的養(yǎng)分也必然微乎其微。一個有素養(yǎng)的學(xué)生能夠采用最恰當(dāng)?shù)拈喿x方式。就我的閱讀體驗來看，一本好書至少值得閱讀兩到三遍：第一遍略讀以滿足自己的好奇并了解書的概要；第二遍精讀以深入體會作品意味或細(xì)致把玩作品語言、技巧上的妙處；如果還能再讀一遍，我便會抽時間寫一些類似專題研究的心得，比如對整本書思想上的探討或者對書中某個觀點的質(zhì)疑。我認(rèn)為，只有當(dāng)你去品味、去思考、去研究甚至去質(zhì)疑一本書時，閱讀才真
6、正發(fā)生。一個有素養(yǎng)的學(xué)生還應(yīng)將讀書當(dāng)作一件持續(xù)下去的事情。讀書的目的在于通過整個閱讀過程豐富自己并修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈，所以養(yǎng)成細(xì)水長流的讀書習(xí)慣是十分重要的。我從小學(xué)時學(xué)會選擇正確的書開始，十年來從來沒有一天間斷過閱讀，我讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)、時事、文藝?yán)碚摗绻麤]有紙質(zhì)書就用電腦、手機(jī)，每天短則二十分鐘，長則十余個小時。在高考前的那個學(xué)期，為了保持語文學(xué)科的感覺，每天我至少要抽出一個小時來讀書，教室后面的窗臺上堆滿了我?guī)У綄W(xué)校的各類書籍，有時候抽出一本會造成大規(guī)模的坍塌，尼采壓在泉鏡花上，紫式部淹沒在赫胥黎、劉勰和紀(jì)伯倫里……我知道很多人想讓我
7、說說讀書對考高分的作用，或者閱讀與做題的關(guān)系。讀好書或佳篇是快樂的，我常常像一個徜徉在森林中的小姑娘，被眼前的景色迷得樂而忘返。非得拿出幾道題來分析這解釋那，也許是一件很煞風(fēng)景的事。但后來我想明白了，除了考試的必需外，讀書也是一種技能，一本書讀下來，每個人效率是大不一樣的。有人感嘆為什么我讀一本書會那么快，其實閱讀也有方法，只是每個人的可能不大一樣。就我而言，我比較關(guān)注一本書或一篇文章中最重要的東西而并非細(xì)枝末節(jié)。書也好文章也罷，不管是何種題材、何種文體，閱讀歸根結(jié)底就是四個字：含道映物。在這里我把“道”理解成作者想要表達(dá)的本意，也就是他的寫作目的；而“物”
8、是他尋找的載體，包括他在文章中運用的物象及一切語言組
