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1、家庭教育中的性別意識研究李曦【基金項目】本文為2011年江西省高校人文社會科學(xué)重點研究基地招標(biāo)立項課題《女大學(xué)生社會性別意識教育研究》（JD1143）的階段性研究成果；為華東交通大學(xué)女性研究中心資助項目?！咀髡吆喗椤坷铌兀?972－），女，漢族，江西吉安人,華東交通大學(xué)人文學(xué)院，女性研究中心成員,副教授,研究方向為大學(xué)生思想政治教育和性別研究。（華東交通大學(xué)人文學(xué)院江西南昌330013）摘要：不管是“男孩危機(jī)”還是“女孩危機(jī)”，其背后所折射出來的實質(zhì)是教育的危機(jī)。家庭教育在兒童性別社會化中具有奠基作用。家庭教育中性別意識和性別公正的缺失，很容易造
2、成孩子性別角色錯位。施教者應(yīng)減少性別刻板印象和性別偏見，有意識地培養(yǎng)孩子的性別意識。關(guān)鍵詞：家庭教育；性別意識；性別公正中圖分類號：C42著名青少年問題研究專家孫曉云、李文道和趙霞2010年出版的大作《拯救男孩》提出了“男孩危機(jī)”的命題，使“男孩危機(jī)”成為了社會的熱點話題，并引發(fā)了一場“到底是男孩需要拯救還是女孩需要拯救”的大討論。雖然著作《拯救男孩》中有許多觀點仍然值得商榷，但是筆者贊同“男孩危機(jī)”背后所折射出來的實質(zhì)是教育的危機(jī)，它包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育以及自我教育。由于篇幅所限，本文僅在此探討男孩或女孩“危機(jī)”背后的家庭教育中性別
3、意識的缺失。1家庭教育在兒童性別社會化中的奠基作用1.1概念的界定生理性別（sex）是指兩性在生理方面的差異，有時簡稱為性別。生理性別是由遺傳基因決定的，是不可改變的，表現(xiàn)為男女兩性各自具有、不可互換的特征。社會性別（gender）泛指社會對兩性及兩性關(guān)系的期待、要求和評價。社會性別常常在社會制度（如文化、資源分配、經(jīng)濟(jì)體制等）中以及個人社會化的過程中得到傳遞、鞏固。社會性別是個體社會化的產(chǎn)物，隨著社會的變遷而變化，是男女兩性共有、可以互換的特征。性別社會化（sexrolesocialization）是指人們將其所在社會的性別規(guī)范內(nèi)化的過程。不論
4、何種文化下，對男性和女性都有不同的期待和要求，性別角色社會化就是我們學(xué)習(xí)自己所屬文化規(guī)定的性別角色的過程。性別角色社會化使男性認(rèn)同男性的角色規(guī)定，表現(xiàn)出符合男性身份的行為；也使女性認(rèn)同女性的角色規(guī)定，表現(xiàn)出符合女性身份的行為。性別社會化是貫穿人的一生的性別認(rèn)同過程。1.2家庭教育是兒童性別社會化的基礎(chǔ)家庭教育是兒童性別社會化的基礎(chǔ)。家庭教育將家庭生活與教育活動交織在一起，在兒童性別社會化過程中起著舉足輕重的作用，對兒童的性別社會化具有啟蒙性、持久性、感染性和情感性等特征。啟蒙性和持久性。在人類社會進(jìn)化過程中，家庭是孩子獲得生命的起源，是孩子生存的
5、第一空間，也是孩子生活的第一場所，因而家庭是孩子成長過程中且伴隨終生的最具影響力的重要環(huán)境。家長對孩子的教育是其它任何組織、任何外人不可替代的。人類文明史也提供了這樣的啟示：家庭教育對于每個人來說，是最早且最易銘記的啟蒙教育，所以是教育之源；同時，這又是最初深入骨髓的學(xué)前教育，所以是教育的基礎(chǔ)。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.
6、notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender5家庭教育對兒童行為習(xí)慣、品德、性格養(yǎng)成、價值觀等的形成起著決定性作用。家庭教育的差異是造成個體差異的首要、重要原因。父母往往對不同性別的孩子寄予不同的期待，并以不同的行為標(biāo)準(zhǔn)約束孩子，對性別角色的形成有重要影響。同時，兒童個體的性別社會化是一個長期不間斷的過程。個體從出生到獨立生活要經(jīng)歷教育場所和施教者的不斷變更，需要面臨不同觀念的爭鋒與適應(yīng)，而家庭教育不存在
7、這一問題?？梢哉f，家庭是一所“不變的學(xué)?！保改甘呛⒆拥摹敖K身教師”。家庭教育的這種天然連續(xù)性為兒童性別社會化提供了重要保證。感染性與潛移默化性。一個人的情感，如喜、怒、哀、樂、愛、恨等體驗，在一定條件下可以影響別人產(chǎn)生同樣的或相反的情感，這就是情感的感染性。它像無聲的語言，對人起著感動和感化的作用，是一種潛移默化的力量。有人說：家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。在孩子青春期以前，乃至高中以前，家庭教育比學(xué)校教育更重要。家庭教育不像學(xué)校教育具有計劃性和強(qiáng)迫性，但是父母的一言一行
8、、一舉一動，都對孩子起著潛移默化的影響。俗話說：子女是父母的折光鏡，父母的性別意識必然也會影響到孩子。在孩子身上可以折射出父母對兒童性別
