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《高職院校社會(huì)服務(wù)途徑的探索與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高職院校社會(huì)服務(wù)途徑的探索與實(shí)踐摘要:社會(huì)服務(wù)是高職教育的重要職能。社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容、途徑與高職教育區(qū)域性和行業(yè)性的特點(diǎn)密不可分。在總結(jié)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)服務(wù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,著力探索高職院校社會(huì)服務(wù)的途徑。關(guān)鍵詞:高職院校社會(huì)服務(wù)途徑高職教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系最緊密。社會(huì)服務(wù)是高職教育的重要職能,它既是高職教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,也是高職院校自身發(fā)展的迫切需要。作為國(guó)家示范性高職院校之一的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在社會(huì)服務(wù)方面進(jìn)行了十分有益的探索。本文在總結(jié)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)服務(wù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,著力探索高職院校社會(huì)服務(wù)的途徑。1loanapprovalandpostcr
2、editapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit高職院校社會(huì)服務(wù)涵義社會(huì)服務(wù)、教學(xué)、科研并列為現(xiàn)代大學(xué)的三大職能。高校的社會(huì)服務(wù)職能的涵義有廣義、狹義之分。廣義的社會(huì)服務(wù)是指高校的社會(huì)功能和角色,包括培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)以及直
3、接為社會(huì)服務(wù)等。狹義的社會(huì)服務(wù)是指高校直接為社會(huì)所做的具體服務(wù),如科技服務(wù)、教育服務(wù)等。本文所談及的社會(huì)服務(wù)屬狹義范圍的社會(huì)服務(wù)概念。目前,我國(guó)高等學(xué)校分為研究型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和技能教學(xué)型等四大類(lèi)。各類(lèi)型高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面的定位不一樣,因而社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容、途徑各有側(cè)重。高職院校屬技能教學(xué)型高校,社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容、途徑與高職教育區(qū)域性和行業(yè)性的特點(diǎn)密不可分。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中明確要求:“高職院校要積極開(kāi)展科技工作。以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科研開(kāi)發(fā)為主要內(nèi)容,積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)?!币蚨呗氃盒I鐣?huì)服
4、務(wù)主要內(nèi)容是向區(qū)域和行業(yè)提供技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才培訓(xùn)與培養(yǎng),提供技術(shù)創(chuàng)新、推廣和服務(wù),使學(xué)校成為區(qū)域的技術(shù)技能培訓(xùn)中心、新技術(shù)的研發(fā)推廣中心等?!秶?guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃》對(duì)高職院校社會(huì)服務(wù)又賦予了新的內(nèi)涵:示范院校要積極地為社會(huì)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù),大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn),努力為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力提供服務(wù)。積極開(kāi)展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援與交流,主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校的師資進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。2武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)服務(wù)途徑探索2.1以“訂單培養(yǎng)”等形式為企業(yè)提供高技能人才學(xué)校積極探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式,通過(guò)與用人企業(yè)共同
5、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,簽訂用人訂單,通過(guò)“工學(xué)交替”的方式分別在學(xué)校和用人單位進(jìn)行教學(xué)、實(shí)訓(xùn),學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位之間的高度、密切的合作?!坝唵伟唷庇蓪W(xué)校和公司共同組成教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)計(jì)制定教學(xué)計(jì)劃,公司提供部分教師和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,培養(yǎng)的畢業(yè)生全部或大部分輸送到合作企業(yè),為企業(yè)提供大批“用得著、上手快、留得往”高技能人才。如學(xué)校與深圳天音公司合作招生開(kāi)辦“天音班”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,li
6、censingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit,與武漢麗島物業(yè)管理有限公司合辦“麗島物業(yè)管理班”,與富士康科技集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)辦“富士康smt工程師”訂單班等,每年為合作企業(yè)輸送上千名優(yōu)秀的符合企業(yè)需要的高技能應(yīng)用型人才。目前,學(xué)校有11個(gè)專業(yè)開(kāi)展了“訂單式”人才培養(yǎng)合作,其中航空乘務(wù)、動(dòng)畫(huà)等專業(yè)實(shí)行100%“訂單式”培養(yǎng),基本形成了以“訂單式”為主體的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)
7、格局。此外,學(xué)校還通過(guò)與區(qū)域企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),為雙方選擇牽線搭橋。2.2以“項(xiàng)目”為載體,開(kāi)展科技開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)學(xué)校注重以項(xiàng)目為紐帶,積極開(kāi)展科技開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù),先后與神龍汽車(chē)有限公司、武漢紅人服飾有限公司、武漢眾友科技公司等企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā),曾完成汽車(chē)涂漆工藝溫度、濕度控制系統(tǒng)技術(shù)改造,半導(dǎo)體二級(jí)放電管自動(dòng)測(cè)試分送系統(tǒng),部隊(duì)軍禮服、常服設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。2003年,學(xué)校榮獲省委、省政府授予的科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位。2007年9月,由省政府主辦的“湖北省第三屆中小企業(yè)——大專院校(科研院所)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目洽談會(huì)”上,學(xué)校