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《品牌戰(zhàn)略與決策課程標準》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《品牌戰(zhàn)略與決策》課程標準課程代碼：課程類型：職業(yè)拓展課程適用專業(yè)：視覺傳達設計總學時：20學時一、課程性質(zhì)1、課程的性質(zhì)與任務本課程是視覺傳達設計專業(yè)的一門職業(yè)崗位課程，是在學生具備了視覺傳達設計基本知識的基礎上，了解品牌戰(zhàn)略與決策的基本知識和內(nèi)容，以滿足專業(yè)職業(yè)崗位課和職業(yè)拓展課的需求。課程的主要任務是通過學習使學生了解品牌戰(zhàn)略與決策本質(zhì)及特征，掌握品牌戰(zhàn)略與決策構(gòu)成要素與品牌戰(zhàn)略與決策的原則及技巧，了解品牌受眾心理，并能將所掌握的知識應用于品牌戰(zhàn)略與決策案例分析中，為之后的專業(yè)課學習提供理論支撐。2、本課程與
2、前后課程之間的聯(lián)系、要求前修課程：《設計項目策劃與管理》、《圖形（像）信息處理與制作》、《文字信息處理與制作》、《圖文組織處理與制作》。后續(xù)課程：《標志設計與制作》、《型錄設計與制作》、《包裝設計與制作》、《海報設計與制作》、《書籍裝幀設計與制作》、《VI設計與制作》。二、課程目標1、專業(yè)能力目標通過本課程學習，了解品牌戰(zhàn)略與決策的本質(zhì)及特征，掌握品牌戰(zhàn)略與決策的構(gòu)成要素，掌握品牌戰(zhàn)略與決策的原則和應用，掌握品牌戰(zhàn)略與決策的基本技巧，了解品牌戰(zhàn)略與決策受眾心理。2、方法能力目標通過本課程學習，培養(yǎng)學生具備以下能力：
3、能夠運用所學理論知識解讀分析品牌戰(zhàn)略與決策案例，能夠有計劃、有重點的收集相關信息、資料，并做好分類、整理，能夠進行設計提案，舉一反三。3、社會能力目標通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)：創(chuàng)新能力、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、謙虛好學；團隊協(xié)作精神、溝通能力，語言表達能力與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatu
4、sinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus三、學習內(nèi)容與學時分配序號學習情境名稱項目單元名稱學時分配理論實踐小計1品牌概論項目1市場經(jīng)濟與品牌112項目2從品牌到名牌經(jīng)濟項目3名牌經(jīng)濟與品牌戰(zhàn)略及決策2品牌名稱項目1品牌名稱一一品牌的象征112項目2品牌命名要點與品牌名稱設計項目3品牌名稱傳揚3品牌商標項目1品牌商標內(nèi)涵112項目2品牌
5、商標設計項目3品牌商標注冊項目4馳名商標4品牌資產(chǎn)項目1品牌與無形資產(chǎn)112項目2品牌資產(chǎn)構(gòu)成要素項目3品牌資產(chǎn)價值評估5品牌質(zhì)量項目1產(chǎn)品質(zhì)量與品牌質(zhì)量112項目2質(zhì)量是品牌的生命項目3品牌質(zhì)量戰(zhàn)略項目4品牌質(zhì)量管理6品牌市場項目1品牌定位112項目2品牌選擇項目3品牌營銷7品牌發(fā)展項目1品牌發(fā)展與名牌戰(zhàn)略112項目2名牌的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略項目3名牌的社會發(fā)展戰(zhàn)略8品牌決策項目1品牌化決策112項目2品牌使用者決策項目3品牌決策的主要類型與內(nèi)容9品牌競爭項目1市場競爭與品牌競爭112項目2品牌競爭因素項目3品牌競爭內(nèi)
6、容項目4品牌競爭優(yōu)勢10品牌保護項目1品牌假冒與品牌保護112項目2企業(yè)對品牌的自我保護項目3社會對品牌的保護合計101020maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallyme
7、ettheYibintravelneeds.Bus四、學習情境教學設計學習情境名稱學習情境1：品牌概論、品牌名稱學時理論2學時、實訓2學時學習目標1了解市場經(jīng)濟與品牌2掌握從品牌到名牌經(jīng)濟3熟悉名牌經(jīng)濟與品牌戰(zhàn)略及決策4了解品牌名稱一一品牌的象征5掌握品牌命名要點與品牌名稱設計6熟悉品牌名稱傳揚學習內(nèi)容項目單元名稱主要學習內(nèi)容項目1品牌概論1、市場經(jīng)濟與品牌2、從品牌到名牌經(jīng)濟3、名牌經(jīng)濟與品牌戰(zhàn)略及決策項目2品牌名稱1、品牌名稱一一品牌的象征2、品牌命名要點與品牌名稱設計3、品牌名稱傳揚教學方法設計1、“以問題為
8、中心”的“啟疑式”教學方法，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點，強調(diào)教師的作用在于“啟疑”，使學生的學習興趣得以提高；2、從“自主型”學習向“研究型”學習過渡的教學新途徑，構(gòu)建了豐富的教學資源及交互式的網(wǎng)絡環(huán)境，使學生的學習方式突破了傳統(tǒng)“滿堂灌”模式。培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；3、“交互式”和“案例式”教學方法的延伸，采取互動式教學，充分認識到教學
