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1、幫助孩子走出戀物怪圈 放不下的玩具熊5歲的葉凡從來沒有離開過她1歲左右玩過的那只玩具熊，盡管在她“百寶箱”里有許多各式各樣的嶄新的玩具熊，但她一點(diǎn)也不喜歡。爸爸媽媽極盡“哄勸利誘”之能事，要葉凡放下那只又臟又舊的玩具熊，都遭到了葉凡近乎拼命式的反對(duì)?！ 啄陙恚~凡不論是到爺爺奶奶那兒去還是到叔叔嬸嬸家，甚至是跟著父母到外地旅行，舊玩具熊一直是第一重要的東西，必須得把它緊緊抱在懷里，甚至用嘴撕咬著才能安靜下來。如果她發(fā)現(xiàn)舊玩具熊沒帶，一定會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡。媽媽感慨道：“這孩子有些神經(jīng)質(zhì)，真難帶?！鼻安痪?，媽媽以講衛(wèi)生為由，將葉凡的玩具熊扔到了垃圾
2、站去，結(jié)果葉凡整整哭了一天，水米不進(jìn)?！ ≡?jīng)在美國留學(xué)的爸爸責(zé)怪妻子傷了孩子的心，說：“很多美國家庭的孩子都有戀物病，小時(shí)候的玩具一抱就抱到小學(xué)畢業(yè)。那些孩子大了也很正常，要順其自然。既然孩子覺得抱著舊玩具熊安心，就讓她抱著吧?！薄 】扇~凡媽媽仍覺得不放心──除了那只玩具熊以外，葉凡沒有對(duì)任何其他的人和事表現(xiàn)得如此依戀。她好像很難適應(yīng)新的環(huán)境，在幼兒園從不主動(dòng)和小朋友說話，也不和他們一起玩，上課時(shí)不舉手發(fā)言，老師提問時(shí)，她囁囁嚅嚅，像蚊子哼。而且她遇到事情就退縮，唯一喜歡做的事就是抱著舊玩具熊自言自語地躲在角落里，這樣的孩子，再過幾年，如何如魚入水般融入社會(huì)群體中去呢？ 戀物
3、癮源于缺乏安全感葉凡的例子絕非個(gè)別，她患上的是兒童“戀物癮”，葉凡媽媽的擔(dān)憂在年輕父母中也并不特別?！ ∑鋵?shí)，兒童的“戀物癮”：一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，會(huì)使患者怕見生人，回避集體活動(dòng)，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。據(jù)有關(guān)專家研究表明，該“戀物癮”大抵是因?yàn)榘踩胸曳σ鸬??！ ∫郧坝羞@種癥狀的兒童在注重親子關(guān)系的中國比例很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動(dòng)式享受，有“戀物癮”的兒童越來越多。說到底，兒童“戀物癮”就是一種輕微孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，容易培養(yǎng)出敏感退縮、憂郁脆弱的人格特征，這些幼兒容易出
4、現(xiàn)在： 1．住房條件寬裕，自1歲起就開始在兒童臥室里單獨(dú)入睡的家庭； 2．父母工作繁忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大的家庭； 3．雖然表面上注重孩子的早期開發(fā)，但實(shí)際上卻認(rèn)為孩子嬉戲玩鬧是“浪費(fèi)時(shí)間”的家庭； 4．孩子與暴力動(dòng)畫相伴成長，與電視長期為伍的家庭； 消滅“戀物癮”三箭齊發(fā)兒童教育家認(rèn)為，既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那么預(yù)防或逐步減除幼兒的“戀物癮”，也要從增強(qiáng)孩子的安全感入手，爭取為孩子們創(chuàng)造一個(gè)開放式的家庭環(huán)境?！ 【唧w方法，您可參照以下內(nèi)容進(jìn)行嘗試?！ ?．平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。注意擁抱和拍撫不是獎(jiǎng)賞，
5、不要等孩子畫得一幅好畫或彈出一首鋼琴曲時(shí)再去擁抱他。擁抱應(yīng)該是日常的、無條件的，就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他，后者更多的是在兩代人之間找到一種無聲的和解方式。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)作他的“精神保險(xiǎn)帶”。 2．就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所有的孩子都在本能上畏懼噩夢和黑暗，所以硬性將孩子與父母分開，是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕不安中染上“戀物癮”的。如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開亮一盞小燈，等孩
6、子睡著再離開，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”?！ ?．弄清九成以上戀物兒童會(huì)對(duì)小包被、小拖枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”?！ ∪绻婚_始就備下兩三條小包被、一個(gè)絨布熊家族（包括絨布熊爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們），讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會(huì)領(lǐng)悟到：這是無生命的物質(zhì)，而不是有感情能交流的人?！ ∫庾R(shí)到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽光。（責(zé)任編輯：楊淼）
