資源描述：
《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)[摘要]：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一種有效方式，它能鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)的問題，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實(shí)踐、探索和相關(guān)交流的精神和習(xí)慣，教師應(yīng)在課堂教學(xué)和實(shí)際生活中給以幫助、組織和引導(dǎo)，以達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。[關(guān)鍵詞]：研究學(xué)習(xí)自主合作探索嘗試創(chuàng)新實(shí)踐隨著新課改的不斷推進(jìn)，研究性學(xué)習(xí)正在全國中小學(xué)如火如荼地進(jìn)行著，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)新課程要求的有效途徑。那么如
2、何在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)呢？筆者就這幾年對數(shù)學(xué)教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的探索與嘗試談一談自己的幾點(diǎn)體會。一、數(shù)學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的必要性和可行性“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，研究性學(xué)習(xí)相對于接受性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身研究而不是僅僅接受課堂教學(xué)內(nèi)容或教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一種有效方式，是進(jìn)一步鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)問題的一種有意義的主動學(xué)習(xí)，是以學(xué)生動手、動腦、主動探索、實(shí)踐和相互交流為主要學(xué)習(xí)方式的研究活動。它的功能在于能營造一個使學(xué)生勇于探索、爭論和相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。給學(xué)生提供自主探索、合
3、作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識的機(jī)會，所以初中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)具有必要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)可具體分為：知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個方面，突出了數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力和情感與態(tài)度的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容中增加了課題學(xué)習(xí)，在教材編排上也非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究，很多內(nèi)容都是以問題和問題解決來編排。這對在課堂內(nèi)開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了可靠保證，因此初中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)又具有可行性。二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方式1．在課堂教學(xué)過程中開展研究性學(xué)習(xí)theprovisionsofelectricpowerconstructionen
4、gineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic5課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)的主要形式。讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂是新課程改革的要
5、求。它不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力，因此在課堂教學(xué)過程中我主要從以下幾方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：(1)從知識獲得過程中開展研究性學(xué)習(xí)課本應(yīng)該是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識、了解新知識的發(fā)生、發(fā)展的最基本的資料；現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材，語言精練、層次分明、邏輯性強(qiáng)，表達(dá)規(guī)范，而且注重啟發(fā)性，讓學(xué)生親自去閱讀理解，并借助于教材上的練習(xí)題，檢測自學(xué)的成效，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所獲取的知識本身。特別是北師大教材，每課都設(shè)有“想一想"、“議一議”、“做一做”、“讀一讀”、“試一試”等欄目，并且生動活潑、圖文并茂，趣味性強(qiáng)，很適合學(xué)生自
6、學(xué)。雖然學(xué)生的原有基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大差異，一部分學(xué)生不能全部讀懂，但有老師適時的指導(dǎo)和同伴的相互交流、探討，讀懂并不困難。當(dāng)然，也可以事先設(shè)計幾道思考題，作為“導(dǎo)讀”，“讀”后集體交流，這是“兵教兵”的過程，有利于全部同學(xué)“讀懂”教材，掌握重點(diǎn)。(2)通過研究數(shù)學(xué)中的開放題開展研究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開放題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)研究的思想方法。解答過程就是探究過程，它有利于為學(xué)生個別探索和準(zhǔn)確認(rèn)識自己提供時空，便于因材施教，可以用來培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的美感。因此數(shù)學(xué)開放性題目用于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)應(yīng)是十分有
7、意義的。例如，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書北師大版八年級(上)166頁中試一試：ABCDEFO如圖，點(diǎn)O是正六邊形ABCDEF的中心。I：找出這個軸對稱圖形的對稱軸II：這個正六邊形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)多少度后能和原來的圖形重合？III：如果換成其他的正多邊形呢？能得到一般的結(jié)論嗎？theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluatio
8、nofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspectio
