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《在初三教學(xué)質(zhì)量專題研討會上的發(fā)言稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在初三教學(xué)質(zhì)量專題研討會上的發(fā)言稿 ——腳踏實(shí)地，精益求精，實(shí)現(xiàn)新跨越 一、數(shù)據(jù)分析 想法：與兄弟學(xué)校有一定的差距。但我們不怕差距。信心來自哪里？一是來自我們以往的經(jīng)歷。像賽跑，我們似乎總是開始的時(shí)候落后于人家，哪有怎么樣？我們常常不是最先到達(dá)了終點(diǎn)；二是來自對我們整個(gè)初三年級團(tuán)隊(duì)的分析。如你所知，我們是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍！ 二、備課組工作 要說的，沒有什么新意。都是我一直強(qiáng)調(diào)的。但我還是要反復(fù)說，直到大家覺得那不是我說的，而是你自己所說的?！ ?.備課：劉京?！J(rèn)真?zhèn)湔n比什么都重要?！ ?/p>
2、底線要求”：復(fù)習(xí)課、評講課都要備課；每份教案都要有“小結(jié)內(nèi)容”、“調(diào)整反思”。市局態(tài)度：動(dòng)真碰硬，強(qiáng)勢推進(jìn)，捆綁評價(jià)。采取抽查的方式，通報(bào)點(diǎn)名到人（包括檢查者、分管負(fù)責(zé)人）。 檢查中發(fā)現(xiàn)的問題：①無課堂小結(jié)內(nèi)容；②無執(zhí)教日期；③無調(diào)整與反思；④課時(shí)數(shù)不足（如杜煒）；⑤有“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”，但課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中沒有體現(xiàn)；⑥有課堂檢測環(huán)節(jié)，無檢測內(nèi)容；⑦導(dǎo)學(xué)策略過于簡單。 2.作業(yè)：當(dāng)堂檢測、課外作業(yè)、單元練習(xí)、典型錯(cuò)題再練、周末預(yù)復(fù)習(xí)單。練什么？布置與選題不能隨便。練習(xí)什么比怎么練習(xí)更重要；講評什么比怎么講評更重
3、要。練習(xí)什么？學(xué)生欠缺的、薄弱的的知識點(diǎn)與題型（前提自然也必須與課標(biāo)和考綱吻合；研究中考，多用中考真題），就是我們要反復(fù)練習(xí)的；評講什么？學(xué)生自己不能解決的，就是我們要評講的。 ☆應(yīng)試的能力是“練”出來的，不是“講”出來的?！皠?dòng)筆才是思維的真正開始！”所以，練習(xí)應(yīng)該貫穿于課堂的始終；“當(dāng)堂檢測”不是可有可無的，而是必須要有的！ ☆要做到手中不離中考試題：備課時(shí)要參閱中考試題（近幾年的南通市中考試卷及自己的分析材料尤其要“手不釋卷”；這個(gè)章節(jié)、這個(gè)單元，中考考了什么？以什么方式呈現(xiàn)？），練習(xí)時(shí)要選用中考
4、試題?！ ⊥踅饝?zhàn)：教師欠缺指導(dǎo)高考的能力，把不準(zhǔn)高考命題趨勢的脈，都是致命的?！ ?.磨課：組內(nèi)的“常態(tài)課”研究要名副其實(shí)，一是活動(dòng)要常態(tài)，每周1節(jié)；二是授課要常態(tài)，不要刻意準(zhǔn)備，做秀成公開課。從“常態(tài)”中發(fā)現(xiàn)問題?！ ∥覀兊膫湔n組計(jì)劃得到開學(xué)工作檢查組的高度評價(jià)，再次認(rèn)為我們的做法超出了市區(qū)一些學(xué)校。希望我們每一位要將紙上的文字變成日常的行動(dòng)?！ ∪?、班級管理 囿于時(shí)間關(guān)系，我不放開闡述了，點(diǎn)到為止?！ ?.暮?。簬熒涣?、溝通的重要途徑，“一對一的談話”是有局限性的，范圍窄，時(shí)間長；可與“一對一的談
5、話”相結(jié)合；努力打造成師生心靈對話的平臺?！ ?.習(xí)慣：錯(cuò)題整理；練習(xí)卷的分類保管；作業(yè)的真實(shí)性。 3.監(jiān)控：課堂的投入狀態(tài)（現(xiàn)場辦公）；晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的利用、雙休日的利用（你怎么做）?！ ?.激勵(lì)：就是成績最優(yōu)異的學(xué)生也不是非常自覺的?；诖?，萬瑋曾經(jīng)以手扶拖拉機(jī)為喻。說是用一根彎曲的鐵棍插進(jìn)拖拉機(jī)頭，然后使勁地?fù)u，一直到馬達(dá)轟鳴。學(xué)生是需要你去啟動(dòng)的，你不去啟動(dòng)，他就會像拖拉機(jī)一樣，不會自己啟動(dòng)。若要它持續(xù)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，就要持續(xù)不斷地加油——激勵(lì)就是加油。一個(gè)有效的激勵(lì)往往只能讓學(xué)生激動(dòng)兩三天，所以，你
6、要不斷翻花樣，激勵(lì)需要持續(xù)！ 5.補(bǔ)差：我們的低分人數(shù)多了點(diǎn)。補(bǔ)差是擺在我們面前的一個(gè)課題。要做到不讓一只鷹掉隊(duì)的想法是令人欽佩的。但關(guān)鍵是，如果他不是鷹而僅僅是一只麻雀呢？注意dying與dead的區(qū)別。搶救dead不僅僅是白費(fèi)力，主要的是，它會讓你沮喪萬分。當(dāng)然，情感關(guān)注是不能少的。給予愛，是我們?yōu)槿藥煹钠鸫a道德。永遠(yuǎn)都不要鄙視、輕視所謂的極差生！ 最后，我以兩個(gè)小故事結(jié)束我的發(fā)言—— ☆開花的佛桌――給浪子回頭的機(jī)會 曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的
7、佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了
8、短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?！币粋€(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。本文地址： ☆惡語傷人六月寒 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚
