幼兒心理健康教育案例

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1、幼兒心理健康教育教案作者:瑞一發(fā)布時間:2010年1月20日幼兒心理健康教育教案一：愛心小屋內容與要求：*感受相愛中的鱷魚先生和長頸鹿小姐用智慧和信心克服困難，創(chuàng)造幸福生活的故事情節(jié)。*嘗試通過感受故事情節(jié)中的溫馨，增加幼兒愉悅感。環(huán)境與材料：PPT故事情節(jié)圖片計劃書筆過程與指導：一、引出故事的名稱*從圖片上看故事里可能講的是誰的事？(引出故事的名稱：《愛心小屋》二、理解故事的內容*鱷魚先生和長頸鹿小姐結婚了，他們成了一對真正的夫妻。他們的身高相差怎樣，這樣會不會給他們的生活帶來麻煩？*雖然它們的身高相差很多，可是他們倆非常相愛。當然，真心相愛的人都希望有一幢“愛心小屋”，這樣他們

2、兩個才能生活在一起。這對相愛的人住在一起會不會因為身高帶來很多麻煩？*于是他們搬進了長頸鹿的家，他們會遇到麻煩嗎？(教師出示長頸鹿家中的畫面)*發(fā)生了那么多的麻煩事，他們兩個會不會分開呢，為什么？*鱷魚先生和長頸鹿夫人一起計劃他們的“愛心小屋”，他們希望愛心小屋里的東西他們倆都能用，既能適合高高的長頸鹿夫人，又能適合矮矮的鱷魚先生。你們有沒有辦法幫幫他們?三、設計鱷魚先生和長頸鹿夫人的家*幫助設計門、樓梯、桌子等。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesof

3、checks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans*引導孩子講講自己和別人的設計。鞏固與拓展：*引發(fā)幼兒在生活中感悟各種別出心裁、別具一格得設計，讓我們的生活變得更美好！附：故事愛心小屋長頸鹿小姐和鱷魚先生結婚了，他們成了一對真正的夫妻。雖然，他們的身高相差很多，但是他們非常相愛。當然，真心相愛的人都希望有一幢“愛心小屋”，這樣他們倆個才能

4、生活在一起。于是他們搬到了長頸鹿的家。長頸鹿小姐和鱷魚先生生活在一起了！可是每當用餐的時候，不是鱷魚先生身體太矮夠不著桌上的飯菜，就是長頸鹿個子太高費力地彎著腰用餐；還有每當跨高高的階梯時或開高高的門鎖時鱷魚先生就無可奈何了；有時用廁所時鱷魚先生差點掉進馬桶里。唉…..那么多麻煩，正是糟糕透了！這些麻煩事讓這一對相愛的人傷透了心。晚上，長頸鹿夫人對鱷魚先生說“親愛的，怎么辦呢！”鱷魚先生說：“沒事的，放心吧！我們一定會有一個屬于我們的愛心小屋的?！钡诙欤{魚先生和長頸鹿一起計劃他們的“愛心小屋”。過了幾天，他們開始努力地建造自己的“愛心小屋”。屋子里的每一樣用具兩個人都能用，而且

5、既舒適又方便。他們終于能美滿地生活在一起了！小朋友，請你想一想、猜一猜，他們新造的“愛心小屋”是怎樣的呢？幼兒心理健康教育教案二：國旗飄飄活動目標：1．通過制作五星紅旗，讓幼兒進一步感受節(jié)日的快樂。2．在活動中培養(yǎng)幼兒團結合作、關心他人的能力。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorex

6、aminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans活動準備：紅紙、粘紙、麥管等。活動過程；觀察與指導：一、讓幼兒觀察國旗討論：國旗是什么樣的？上面有幾顆星？每個星一樣嗎？他們分辨是什么樣子的？二、鼓勵每人制作一面國旗。三、幼兒制作知道國旗是五顆星星在一起。（其中一顆大星、四顆小星。）提醒幼兒不要將星貼在邊上，有適當的空處可以帖上麥管四、將作好的紅旗布置教室想想我們將五星紅旗可放在教室的那些地方？（墻上、彩車上、門口、插在玩具櫥上……）建議與調整：與音樂活動相結合，讓幼兒在《紅旗飄飄》的歌曲聲中結束活動。幼兒心理

7、健康教育教案三：去旅游活動要求:1.引導幼兒介紹自己去過的地方,帶領同伴了解當地的著名風景及特色2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊，間接地感受國家的雄偉，增加幼兒愛國的熱情?；顒诱归_;forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogr