和諧互助式教學(xué)模式校長(zhǎng)論壇

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1、和諧互助式教學(xué)模式校長(zhǎng)論壇和諧互助盡顯課堂活力非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相交流、相互切磋的機(jī)會(huì)。一年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圍繞冠縣教育的改革和創(chuàng)新，我校立足實(shí)際，在原來杜郎口課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上融入和諧互助的理念，創(chuàng)建了符合我校實(shí)際的“和諧互助式”教學(xué)模式?，F(xiàn)在，我就以“和諧互助，盡顯課堂活力”為主題，把崇文中學(xué)近期在教改中的幾點(diǎn)思想和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)做以匯報(bào)。首先，我要匯報(bào)的第一項(xiàng)內(nèi)容是崇文中學(xué)提出和諧互助式教學(xué)模式的起因和愿景。1、為什么要追求和諧多年以來，我校一直把發(fā)展教育的終極關(guān)懷歸結(jié)為“

2、讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，讓每位教師享受教育的幸福”。因?yàn)榻逃恼嬷B是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)、精神感召。和諧教育中的學(xué)生應(yīng)該體驗(yàn)著校園生活的愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福與成就。而這種愉悅和幸福，就是教育的和諧。?一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會(huì)需求的新型人才。所以，我校把和諧發(fā)展作為教育教學(xué)的方向。2、為什么要追求互助officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginal

3、rongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5知識(shí)建構(gòu)論認(rèn)為："人的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，一方面離不開個(gè)人主體的活動(dòng)，另一方面也離不開主體交往。從根本上講，人的知識(shí)是社會(huì)生活中不同

4、主體之間建構(gòu)的產(chǎn)物。"這就告訴我們，建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式是與人的互相影響、互相幫助分不開的。所以，我們以此理論為指導(dǎo)，結(jié)合初中生求知欲高、好奇心強(qiáng)、熱情上進(jìn)、易鼓舞等特點(diǎn)，在原來合作探究中融入和諧互助學(xué)習(xí)的元素，收到了較好的效。這種和諧互助式學(xué)習(xí)方式主要表現(xiàn)為學(xué)生同桌兩人一個(gè)單元組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“徒弟”，師徒互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生檢查學(xué)生、學(xué)生影響學(xué)生、學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生的方式，達(dá)到“共同發(fā)展”與“差異發(fā)展”的目的，共享成功的快樂?！昂椭C互助”的作用不僅是學(xué)習(xí)上的互相幫助、更重要的是個(gè)性的

5、張揚(yáng)互補(bǔ)和人格上的相互影響；學(xué)生收獲的不僅是成績(jī)，收獲還有做人的品質(zhì)。和諧是一種狀態(tài)，互助是一種品質(zhì)。和諧互助是一種至高的學(xué)習(xí)境界，是一種理性的課堂價(jià)值追求。??二、我校和諧互助式教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)施過程和諧互助式理念的融入，使課堂有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵有了更深一步的完善和提升。我們課堂教學(xué)定位為：學(xué)生求知?jiǎng)?chuàng)新的殿堂、和諧互助的樂園、展示自我的舞臺(tái)、幸福成長(zhǎng)的搖籃。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubusc

6、ompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5在原來全面學(xué)習(xí)杜郎口的基礎(chǔ)上形成和諧互助式教學(xué)模式，真正體現(xiàn)課堂的和諧、活力和高效，真正做到為每個(gè)孩子的終身發(fā)展而奠基。這種和諧互助式教學(xué)模式的形成分為

7、兩個(gè)階段。1、六環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用的階段課堂“六環(huán)節(jié)”的基本流程為：定向誘導(dǎo)----自主探究------合作交流----課堂展示---精講點(diǎn)撥-----反饋達(dá)標(biāo)。實(shí)踐證明，這種課堂結(jié)構(gòu)能夠極大限度地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下自主地學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)后進(jìn)行互助、釋疑、交流、合作，每一位學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)參與，都能從人格平等中得到共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效。當(dāng)然，任何一種教學(xué)方法都有它的適用范圍。教學(xué)有法，而無定法，有模式而不惟模式。在參照本教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，每位教師應(yīng)按照“入模---定模---出模---創(chuàng)?！钡乃悸穼?shí)施教學(xué)，使課堂教學(xué)

8、既符合“和諧互助式”優(yōu)質(zhì)課堂的總體要求，又體現(xiàn)各自的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)特色，讓課堂充滿活力。2、追求課堂高效的階段在進(jìn)行“和諧互助式”教學(xué)時(shí)，我們把如何落實(shí)優(yōu)質(zhì)高效課堂的基本要求作為