資源描述：
《加強(qiáng)教研組建設(shè),努力提高英語教學(xué)質(zhì)量》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量不斷強(qiáng)化教研組工作，對(duì)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)名學(xué)科、名教師，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量，起著舉足輕重的作用。我認(rèn)為當(dāng)前我們英語教研工作還存在如下一些不容忽視的共性問題：（1）教研組工作事務(wù)性多而研究性少,教研功能萎縮；（2）教研組工作活動(dòng)性多而主題性少,活動(dòng)內(nèi)容空泛；（3）教研組工作分散性多而合作性少,集體備課淡化；（4）教研組工作褒揚(yáng)性多而糾正性少,評(píng)價(jià)氛圍保守。那么如何有效地進(jìn)行教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面入手：一、立足教研組的組織建設(shè)，是搞好教
2、研工作的基礎(chǔ)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，需要一支師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、能吃苦的教師隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)年可能都會(huì)有人事變動(dòng)，作為學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真分析本校的各學(xué)科師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，細(xì)致地做好各教研組的組建工作，把好進(jìn)人關(guān)。從教師的年齡、教齡、職稱甚至男女比例搭配等方面進(jìn)行通盤考慮，使教研組、各年級(jí)備課組成員搭配合理，形成最佳組織結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，發(fā)揮教研組的整體功能，促進(jìn)教研工作的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)?？梢圆扇 敖Y(jié)合－互補(bǔ)－競爭”的組合方式，讓教研組內(nèi)老教師與青年教師結(jié)合，骨干教師與非骨干教師結(jié)合，并讓他
3、們?cè)谛愿瘛⑵?、作風(fēng)能力上互補(bǔ)，在教學(xué)上能展開討論，在事業(yè)上能相互競爭?！W(xué)校要加大對(duì)教研組的政策支持，在明確教研組工作規(guī)范及組長工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，把課程開發(fā)、研究、建設(shè)的任務(wù)，以及對(duì)教師評(píng)價(jià)、考核、聘用的部分權(quán)力下放到教研組，使教研組成為教學(xué)實(shí)施與研究的主體。教研組長應(yīng)成為本學(xué)科的骨干教師和教學(xué)與科研的帶頭人，還應(yīng)成為新課程背景下學(xué)校倡導(dǎo)“講學(xué)習(xí)，鑄師魂，樹形象，練師能”活動(dòng)的中堅(jiān)力量，并努力使自己成為教師自主發(fā)展的典范。二、確立教研組建設(shè)的目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃，是搞好教研工作的前提條件officiallyestablis
4、hedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotye
5、testablished3事實(shí)早已證明：凝聚力就是工作的創(chuàng)新力。這種凝聚力，集中體現(xiàn)在校風(fēng)、組風(fēng)、教風(fēng)、校園文化和學(xué)校精神等方面，除學(xué)校要刻意增強(qiáng)以外，教研組內(nèi)也可大有作為。一是制定學(xué)年或?qū)W期工作目標(biāo)及教研組發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持目標(biāo)管理，使全組同志，心中有方向，前進(jìn)有動(dòng)力，心往一處想，勁往一處使。目標(biāo)包括質(zhì)量目標(biāo)和管理目標(biāo)，要有實(shí)施過程（包括措施與方法、活動(dòng)的安排）和本組的教、科研課題。比如，學(xué)期初，可在征求全組教師意見的基礎(chǔ)上，向大家說明，在爭創(chuàng)先進(jìn)組，教師培養(yǎng)，參與學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)科競賽、組內(nèi)精業(yè)務(wù)競賽等方面，有怎樣的安排，
6、達(dá)到什么目標(biāo)，大家如何配合，進(jìn)而提出明確要求，在形成共同愿望的基礎(chǔ)上，大家自然會(huì)積極參與，久而久之會(huì)形成合力。二是主動(dòng)團(tuán)結(jié)組織老師開展一些文體活動(dòng)，大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中心通，在心通中凝聚。三是以群體性教研科研活動(dòng)，促進(jìn)凝聚力的鞏固和提高。組內(nèi)教師舉辦公開課或外出比賽，全組課前要幫著出謀劃策，協(xié)助備課，準(zhǔn)備材料。課中要幫著照應(yīng)前后，仔細(xì)聽課，課后組織大家評(píng)教討論，這樣就會(huì)使老師們體會(huì)到組內(nèi)溫情。當(dāng)然也可借助集體學(xué)習(xí)，集中式備課，組織參觀，資料信息共享等，這都是增強(qiáng)合力的有效方法。另外，在日常工作中要保
7、持教研組的活力與凝聚力,溝通是一個(gè)重要環(huán)節(jié),比較暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流,使教研組的每個(gè)成員間不會(huì)有壓抑的感覺,工作就容易出成效,目標(biāo)就能順利實(shí)現(xiàn)。三、完善教研組建設(shè)的制度，是搞好教研工作的重要保證一直以來學(xué)校一級(jí)的教研組的行政管理功能很弱。教研組長雖然肩負(fù)組織教師業(yè)務(wù)活動(dòng)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的責(zé)任，但并無任何行政能力，他們對(duì)教師的影響力多依靠自己的人格魅力及專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力，即非權(quán)力影響，因此我認(rèn)為教研組長要順利并卓有成效地開展教研組工作，必須依靠制度管理來保駕護(hù)航，逐漸形成一系列切實(shí)可行的有關(guān)教研組建設(shè)的規(guī)章制度
8、并認(rèn)真落實(shí)，是依法治教，和諧理教的重要保證。因此，加強(qiáng)教研組建設(shè)，就必須始終深入思考，并不斷踐行這個(gè)問題。根據(jù)我們的實(shí)踐，至少可在兩個(gè)層面上考慮。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoub
