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《7、徐悲鴻勵志學畫》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、備課時間?9.20?主備人閆俊梅主備人所在單位城西小學復備時間9、20授課教師田麗榮?授課教師所在單位太安驛小學課??題7、徐悲鴻勵志學畫?課???型新授課時分配?2課時第???1?課時上課時間9、26項???目內(nèi)???????????容教?學?目?標知?識能?力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。2、學會16個生字，其中田字格上面的6個只識不寫，理解生字組成的詞語。3、學習給課文分段，說出段落大意。過?程方?法正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。情?感態(tài)?度價值觀教育學生以徐
2、悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教學重點通過朗讀，體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學畫的精神。教學難點通過朗讀，體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學畫的精神。教學、教具（課件）準???備多媒體課件教????學????流???程?教?學?環(huán)?教?師?活?動預設(shè)學生活動constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequa
3、litycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations節(jié)一、揭示課題：1、出示徐悲鴻《奔馬圖》圖片，引導討論：圖上的馬給你什么感受？你知道這幅畫是誰畫的嗎？你了解徐悲鴻嗎？2、板題、解題理解“勵志”是什么意思？3、看
4、到這個題目，你想知道什么？學生討論?教??學??環(huán)??節(jié)二、初讀課文：1、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。2、檢查生字詞。出示，師生討論提醒注意：鴻??????躬??????（后鼻音）勵??????（邊音）怒??????（鼻音）租??????（平舌音）指名讀、3、多音字看重????????????重新?????????沖著4、指導長句朗讀出示、討論停頓：徐悲鴻
5、在巴黎高等美術(shù)學校
6、以優(yōu)異的成績
7、?通過了結(jié)業(yè)考試。5、指名分節(jié)朗讀課文，師生評議。三、初步感知內(nèi)容，理清段落：1、自讀課文，思考：（1）徐悲鴻的志向是什么？（2）為實現(xiàn)這一
8、志向，他是怎么做的？（3）結(jié)果怎樣？2、練習分段思考：哪幾個自然段寫徐悲鴻立志？哪幾個自然段寫他為實現(xiàn)志向而努力？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？劃分段落：第一段（1——3自然段）第二段（4——6）自然段第三段（7——8自然段）四、質(zhì)疑，適時師生討論解答部分疑問五、指導寫字：2、教師指導：（1）“倦、績、鞠”筆畫較多，要注意勻稱，左窄右寬（2）“倦”右下不要多橫（3）“改”左邊第三筆是“?”，不要寫成“??”3、教師范寫“疲、倦、改、躬”，學生描紅、臨寫五、布置作業(yè)：?????學生暢所欲言????開火車領(lǐng)讀。?????齊讀?????cons
9、tructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercon
10、structionsupervisionregulations1、加偏旁組字，再組詞???????皮???????????????????????????????且?2、在括號里畫去不恰當?shù)淖衷俳釉伲▍??勵）???禮貌（代???待）人（奮???憤）發(fā)努力??日夜奔（池???馳）3、默寫生字并組詞。??分節(jié)朗讀課文?1、讓學生觀察生字，討論注意點?①齊讀句子?2、指名讀外國學生說的話（天堂在這里指學習條件十分理想的地方。外國學生的話有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫家；二是中國人太愚笨，不管學習條件多好，也不能成材。由此可見外國人根本看
11、不起中國人。）指名有感情地讀第3自然段。?板書設(shè)計7、徐悲鴻勵志學畫外國學生??????????????徐悲鴻很不禮貌沖著??????????被激怒（立志）課后反思課題中“勵志”一詞在本文中既是“文眼”，又
