第二十課 太陽(yáng)家族教案

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1、第二十課太陽(yáng)家族學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作假設(shè)性解釋；制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型——太陽(yáng)家族模型；學(xué)會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；學(xué)會(huì)能用自己擅長(zhǎng)的方式展示研究過(guò)程和成果；并進(jìn)行交流。2.通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能喜歡大膽想象；愿意合作交流；能保持與發(fā)展想要了解世界、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望。3.通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道太陽(yáng)系的組成以及八大行星的排列順序，初步感知八大行星的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成以及八大行星的排列順序，初步感知八大行星的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所產(chǎn)生問(wèn)題的假設(shè)性解釋，了解太陽(yáng)系。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新課：教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新課：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生在制作活動(dòng)中交流合作，互幫互助，互相評(píng)價(jià)，尊重他人勞動(dòng)成果，從他人作品中獲得收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生展示，對(duì)小帆船進(jìn)行下水小組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)“1、學(xué)生出示關(guān)于帆船的圖片，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、學(xué)生進(jìn)行制作小帆船的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)?；ハ嘣u(píng)價(jià)、互相幫助，制作后進(jìn)行小

3、帆船下水小組實(shí)驗(yàn)從而認(rèn)識(shí)“不同方向來(lái)的風(fēng)，使小帆船行駛的方向也不同”，了解風(fēng)服務(wù)生活的典型實(shí)例。學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)與我們生活的密切關(guān)系。不同方向來(lái)的風(fēng)，使小帆船行駛的方向也不同”。指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，教師小結(jié)整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解風(fēng)服務(wù)生活的典型實(shí)例。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)與我們生活的密切關(guān)系。教師出示風(fēng)與生活關(guān)系的圖片、資料卡片，指導(dǎo)學(xué)生小組交流討論風(fēng)對(duì)我們生活的影響。教師指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地、一分為二地看問(wèn)題，了解風(fēng)對(duì)我們生活的兩面性，整理搜集得來(lái)的信息并撰寫(xiě)科學(xué)記錄卡片。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報(bào)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)

4、識(shí)的資料。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)加以講解說(shuō)明。三、拓展延伸：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步匯報(bào)交流討論在學(xué)習(xí)中還產(chǎn)生了哪些新的科學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的方法，研究沒(méi)有解決的問(wèn)題，繼續(xù)觀察風(fēng)、搜集關(guān)于風(fēng)的諺語(yǔ)延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。觀看教師出示風(fēng)與生活關(guān)系的圖片、資料卡片，小組交流討論風(fēng)對(duì)我們生活的影響。在教師指導(dǎo)下學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地、一分為二地看問(wèn)題，了解風(fēng)對(duì)我們生活的兩面性，整理搜集得來(lái)的信息并撰寫(xiě)科學(xué)記錄卡片。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，匯報(bào)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)的資料。傾聽(tīng)教師講解說(shuō)明。3、學(xué)生進(jìn)一步匯報(bào)交流討論在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的科

5、學(xué)問(wèn)題，選擇自己最喜歡的方法，研究沒(méi)有解決的問(wèn)題，繼續(xù)觀察風(fēng)、搜集關(guān)于風(fēng)的諺語(yǔ)延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。