《桂林山水》教學(xué)教案

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1、《桂林山水》教學(xué)教案篇一：《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《桂林山水》教案設(shè)計(jì)篇二：人教版四年級(jí)《桂林山水》優(yōu)秀教案《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：《桂林山水》二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)讀，理解欣賞文句的語(yǔ)言美。2．通過(guò)多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。3．通過(guò)讀，品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。4．體會(huì)山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“贊嘆──描述”的方法來(lái)抒發(fā)熱愛(ài)自然美景的思想感情。三、課型：新授課四、課時(shí)：第一課時(shí)五、教材分析《桂林山水》是小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)第2課，是一篇精讀

2、課文。作者按總—分—總的寫法，抓住桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地描繪了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水自然風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情。（1）教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受桂林山水的美。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，具體形象地描寫景物的方法。六、教學(xué)方法主要學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究；教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《桂林山水》的相關(guān)教學(xué)材料，利用百度搜索找到課文的教學(xué)朗讀和相關(guān)的圖片，使學(xué)生更好地感受詞句所描述的情景。七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們幅員遼闊的祖國(guó)大地上，有著數(shù)不清的美景

3、勝境。先看看山吧。著名的五岳是各具特點(diǎn)（東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山），還有天下第一山——黃山、難識(shí)真面目的廬山等座座都令人流連忘返；再看看水，浩浩蕩蕩、滾滾東流的第一大河長(zhǎng)江，秀美的西湖，明鏡般的天池又讓人心曠神怡。正是這樣的山山水水將祖國(guó)大地裝典得格外美麗。在祖國(guó)眾多美景中有一處非常特別，老師這兒就有一首詩(shī)，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神。在老師的描述中你們知道這是我國(guó)哪個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)了嗎？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課《桂林山水》，共同去領(lǐng)略那兒的獨(dú)特景象。（二）新授第一部分：了解桂林的地理位置、歷史

4、、名稱由來(lái)。配樂(lè)朗讀《桂林山水》11、既然我們要去桂林游玩，首先就要了解一些桂林的基本情況。第一自然段先請(qǐng)大家：（1）讀一讀這段文字（2）指一指：地圖中桂林的位置（3）算一算：桂林距今有多少年的歷史。2012+214-1=2225年（4）說(shuō)一說(shuō)：桂林名稱的由來(lái)可以個(gè)人完成，也可以互相討論。2、學(xué)生回答，老師相應(yīng)補(bǔ)充：（1）請(qǐng)學(xué)生來(lái)指圖。再給大家說(shuō)說(shuō)桂林在哪個(gè)自治區(qū)，在什么方位？（2）桂林距今已有兩千多年歷史，早在1982年就成為了國(guó)家第一批歷史文化名城。（3）大家想象一下，金秋時(shí)節(jié)，在郁郁蔥蔥的桂樹(shù)掩映下的桂林，不時(shí)飄來(lái)陣陣桂花的香氣，真是令人心醉呀！3、過(guò)渡：同學(xué)

5、們桂林的名字美，她的風(fēng)景更美！所以古往今來(lái)，人們都稱贊“桂林山水甲天下”。誰(shuí)知道這句話是什么意思嗎？第二部分：感覺(jué)桂林秀山、清水、奇洞的景色（教學(xué)重點(diǎn)）1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書P115默讀第二自然段，思考這個(gè)問(wèn)題。正是獨(dú)具特色的秀山、清水、奇洞構(gòu)成的錦繡畫卷使的桂林山水甲天下。22、那么，桂林的山究竟是如何秀美？水是怎么清澈？洞又有多奇特呢？同學(xué)們想不想去看一看？好的。課前我們班同學(xué)已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個(gè)主題，按照老師給出的自學(xué)提綱查閱了大量的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就要請(qǐng)三組同學(xué)分別來(lái)給大家介紹自己的學(xué)習(xí)成果了。（1）首先請(qǐng)第一組來(lái)介紹山。（2）接著請(qǐng)第二組同學(xué)給

6、我們介紹水。（3）最后再請(qǐng)第三組來(lái)介紹洞。3、剛才三組同學(xué)介紹得都很精彩，真是分不出誰(shuí)最好。通過(guò)你們的介紹已經(jīng)讓我們感受到了山的秀美、水的清澈和洞的神奇，領(lǐng)略了“三絕”的絕妙之處。大家想想，單獨(dú)著桂林的山、水、洞都已如此美，如果三者渾然一體，那將是多么嫵媚多妖，仙境般地桂林風(fēng)景啊！下面就讓我們一起去看段錄像，整體地欣賞一下桂林美景。第三部分：探索桂林仙境的奧秘（教學(xué)難點(diǎn)）1、同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)桂林秀美的山、清澈的水、奇特的洞、美妙的石是怎樣形成的呢？我們一起去初步探索桂林仙境的奧秘。（1）請(qǐng)大家看書P116-117桂林仙境的奧秘這一部分的2、3自然段，先自己讀讀，再討

7、論討論：桂林山水形成的二個(gè)必不可少的條件是什么？（3）下面我們一起來(lái)看動(dòng)畫演示。（課件展示3）①看一段動(dòng)畫介紹。3②為什么要含有CO2的水？桂林的雨水中為什么含有CO2？③什么是石鐘乳、石筍、石柱？。（課件展示5）（3）小結(jié)：2、同學(xué)們現(xiàn)在一定覺(jué)得大自然特別神奇，的確大自然充滿了無(wú)窮的奧秘，等待著你們不斷地增長(zhǎng)知識(shí)去控索。3、同學(xué)們，其實(shí)在我國(guó)云南石林、廣東肇慶也有一些由石灰?guī)r形成的峰林；華北地區(qū)也有大面積的石灰?guī)r，可為什么它們沒(méi)有形成象桂林這樣秀美的山水，為什么人們唯獨(dú)稱贊“桂林山水甲天下”呢？（1）看屏幕上這段話，自由讀，想想原因（互相說(shuō)說(shuō)桂林山水能甲天下的