寫(xiě)人習(xí)作指導(dǎo)教案

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1、寫(xiě)人習(xí)作指導(dǎo)教案——細(xì)致觀察、用心感受61發(fā)表于2009-6-1711:01:00教學(xué)目標(biāo):?1能掌握觀察人物的方法?2能通過(guò)觀察,用語(yǔ)言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái).教學(xué)內(nèi)容:?1觀察人物的方法?2觀察與寫(xiě)作的訓(xùn)練教學(xué)安排??一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:???一、導(dǎo)入???同學(xué)們，我們常有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你和一個(gè)個(gè)生人接觸了后匆匆分手的時(shí)候,有人問(wèn)你”那個(gè)人長(zhǎng)什么樣啊?”你回答起來(lái)會(huì)很困難,為什么呢?你還來(lái)不及仔細(xì)觀察他的長(zhǎng)相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫(xiě)人笑或者哭時(shí),寫(xiě)幾句就沒(méi)詞了?因?yàn)樗綍r(shí)很少仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的表情.巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“五十年來(lái)我在小說(shuō)里寫(xiě)人,我總

2、是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見(jiàn)的人寫(xiě)出來(lái)的.”魯迅也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)”此后要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦?xiě)不深刻,因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ环N留心觀察的習(xí)慣.???上課鈴聲響了,一位學(xué)生匆匆忙忙闖進(jìn)教室,突然看到老師已經(jīng)站在講臺(tái)上,馬上又回到教室門(mén)口,惶恐的等待老師發(fā)落.我點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)生才趕緊回到座位上.?就象剛才這位同學(xué)遲到了,這其實(shí)是我和畢竟波同學(xué)商量好而表演的一個(gè)生活小片段.相信每個(gè)同學(xué)都看到了剛才的那幕場(chǎng)景,那么有沒(méi)有同學(xué)仔細(xì)觀察了呢???請(qǐng)大家迅速用簡(jiǎn)短的文字將剛才的那幕場(chǎng)景描述出來(lái).???二、分析內(nèi)容:???選取其中幾個(gè)寫(xiě)的比較一般的

3、學(xué)生的文段作為病例,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！罢?qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的習(xí)作,你認(rèn)為他寫(xiě)的好嗎?為什么？”??我們比較一下前面幾位同學(xué)的習(xí)作,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的觀察要么只注意到了神態(tài),要么就是動(dòng)作,或是語(yǔ)言,甚至有些并沒(méi)有留意到這些細(xì)微的方面,也就是說(shuō),我們同學(xué)缺乏的是細(xì)致的觀察.所以描寫(xiě)出來(lái)的場(chǎng)景始終無(wú)法達(dá)到生動(dòng)和傳神.那么這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)———細(xì)致觀察。如果我們將這幾位同學(xué)的觀察綜合起來(lái),這位同學(xué)遲到了,內(nèi)心很緊張,尷尬,那我們是從哪里看出來(lái)的呢????1、剛才有同學(xué)觀察到了遲到同學(xué)的表情,漲紅了臉---神情???2、那位同學(xué)很拘謹(jǐn)?shù)恼局?不敢抬頭-----動(dòng)作

4、???3、說(shuō)話聲音很小,有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次----語(yǔ)言???4、緊張,尷尬----心理???所以,觀察不僅僅只是靠眼睛去看而是包含了聽(tīng),看,想等豐富的內(nèi)容,所以我們觀察的時(shí)候應(yīng)該開(kāi)放我們的五官,用心去看,去聽(tīng),去揣摩.下面我們一起來(lái)看一個(gè)文段,看看作者是如何觀察的?從哪些角度去觀察????三、舉例說(shuō)明:???有的人洋洋得意,腿不停的上下擺動(dòng),有一種飄飄然的感覺(jué),有的人把頭埋在桌上,不用問(wèn)就知道,一定沒(méi)考好有的則拿著得分不高不低的卷子唧唧喳喳的談著,我的同桌,他拿著試卷，突然大聲拍著大腿,不住的嚷嚷著:”看看看,,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說(shuō)冤不冤？”神情:得意洋洋??飄飄然動(dòng)作:腿不停

5、的上下擺動(dòng)?把頭埋在捉桌上??拿著試卷唧唧喳喳的談著???突然大聲拍著大腿語(yǔ)言:“看看看,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說(shuō)冤不冤！”問(wèn):“那么,從作者的這些觀察,你揣摩到了人物的什么心理呢?”??高興?得意?/感到不平/懊惱自己的粗心???四、課例分析上面的一段文字,同學(xué)們很容易就抓住了其中的一些細(xì)節(jié)。???那我們?cè)倏纯矗杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》，旁人語(yǔ)言??????????????嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作?????????????手指頭的變化???搖頭的變化大侄子語(yǔ)言????伸出兩個(gè)指頭????搖了兩三搖二侄子語(yǔ)言????越發(fā)指頭緊了????狠狠搖了幾搖奶媽語(yǔ)言??????指著不動(dòng)????????閉眼

6、搖頭趙氏語(yǔ)言???????????????????????點(diǎn)一點(diǎn)頭從手指、搖頭的變化描寫(xiě)突出焦急與吝嗇的加劇，突出嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。因?yàn)檫@幾個(gè)動(dòng)作和神情最能給作者以觸動(dòng)，給讀者以震撼，因此我們僅僅做到細(xì)致觀察是不夠的，還要用心感受???作者在進(jìn)行了細(xì)致觀察之后，選取了那些自己在觀察之時(shí)感受最深的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，來(lái)表達(dá)自己的感受。???觀察是感受的基礎(chǔ)和前提，在觀察的同時(shí)，我們還應(yīng)該捕捉那些能引起我們共鳴，激起我們感情漣漪的細(xì)節(jié)。???都說(shuō)看花容易繡花難，我們都能評(píng)出他人作品中的觀察和感受，那么我們自己呢？最后點(diǎn)評(píng)希望同學(xué)們能形成觀察生活的良好習(xí)慣,細(xì)致觀察,

7、用心去感受。?寫(xiě)人之前先觀察(郭老師)要寫(xiě)好人物，想把人物寫(xiě)得詡詡?cè)缟紫鹊眉?xì)細(xì)地觀察人物?？梢哉f(shuō)，學(xué)會(huì)觀察人物是寫(xiě)作的一項(xiàng)必不可少的基本功。有些同學(xué)一描寫(xiě)起自己的某個(gè)同學(xué)就是“一雙大大的眼睛，笑起來(lái)臉上一對(duì)小酒渦?！比绻阕屑?xì)觀察周?chē)耐瑢W(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，笑起來(lái)臉上有“一對(duì)小酒渦”的同學(xué)實(shí)在是很少的。也有的同學(xué)喜歡照搬書(shū)上的一些人物描寫(xiě)，一寫(xiě)起老人就是“兩鬢斑白，神采奕奕”，寫(xiě)起年輕人就是“漂亮瀟灑，走起路來(lái)噔噔噔”?！　∥易x到一位同學(xué)是這樣來(lái)描寫(xiě)一個(gè)姑娘的：“她像剛剛綻開(kāi)的花朵，以奇妙的色彩和芳香吸引著天涯海角的蜂蝶?！蔽艺f(shuō)，