散文閱讀訓練答案

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1、[參考答案]1（參考答案2：1．看到落葉滿地想到即使人學得再好，總難免有死亡的一天，于是憂愁。2．“秋天的落葉和冬天的枯枝，……長成了夏天的葉”。3．落紅不是無情物，化作春泥更護花。4．心中對未來充滿憧憬，充滿希望，以樂觀的態(tài)度對待人生。5．讓自己的生命充實，富有生機，有意義，有價值。）（參考答案3：1．她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停地尋找。2．一聲不吭或不吱聲；語氣嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。3．指老師；能夠體現老師語氣的溫柔。4．“我”終于把查到的資料都說完了；或“我”的話全說完了。5．在全班同學面前丟了這么大的臉。6．第

2、①句，“略加”“袒露無遺”形象地寫出“我”心里慌張之極的情形，“閃”則突出“我”又慌張又想極力掩蓋的心理。第②句，比喻新奇，生動地表現了同桌臉色慘白、面部肌肉扭曲的驚恐之狀。第③句，將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。第④句，用擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯“我”此時心里的痛苦之狀。第⑤句，語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現了我的羞愧之情。7．知識類問題：“囁嚅”一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題：“即使世間沒有，老師的心里也裝有”這句話的含義是什么？）參考答案4：16、3分?！叭娜狻北憩F了百合努力

3、開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點?！澳北憩F了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）17、2分。C。18、排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。（每個要點1分，共2分。）19、2分。線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）20、3分。百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分）21、4分。第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄

4、”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）參考答案5：24.DC25.好似披了青蛙皮的紡錘綠中透黃，黃里含橙26.苦茶、苦菜、苦杏仁、苦斗。27.B28.渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅(的感情)29.不浪費光陰，不虛度年化；在有限的生命中抓緊時間，努力奮斗；使人生豐富而充實。參考答案8：1、BD2、插敘補充交待3、照應句子：種樹老人長得很丑，很矮深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠記住他。4、表現了老人崇高思想品德。參考答案?9：1、早醒燦爛孤獨（也可答：生命的先覺者）2、（1）獨自營造春天，生命

5、年華絢爛美麗。（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。3、（1）最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。（2）群花開放時，大家不認識它，不記得它。4、（1）無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。（2）勇敢、執(zhí)著、自信、樂觀5、（1）桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。（2）起強調突出作用，表現桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現其營造春天，喚醒生命的作用。6、（1）渲染環(huán)境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。（2）表現環(huán)境的寂寥冷落，為桃花設置背景，為寫其驟然開往作鋪墊。（3）由近及遠，

6、由下而上（由點到面，由封閉到開放）7、可以從下面選定一個角度，簡述個人理解。（1）由十、十一段，贊揚桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。（2）由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與群花的態(tài)度。（3）由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評說命運結局。[參考答案]?18（1）積累人生中那些最寶貴、最難忘、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。（2）表明這是自己的一種發(fā)現，未必正確，用反問句顯得委婉。（3）建立友情，不能只顧自己的利益而不顧朋友的利益。略。（4）利息：指友情給雙方帶來的益處。本錢：最初建立的感情。（5）儲蓄親情、友情和知識等。（6）

7、如儲蓄愛情，能力等。略[參考答案]19（1）B（2）是鳥卻無翼端莊嫵媚，能舞善啼。（3）C（4）家長不要溺愛子女，要培養(yǎng)孩子自立、自理能力。（5）處處聞啼鳥孟浩然《春曉》千山鳥飛絕柳宗元《江雪》鳥宿池邊樹賈島《題索凝幽居》恨別鳥驚心杜甫《春望》[參考答案]201（1）zhé（2）bì（3）yǎn（4）mò2、D3、C4、喜悅的是故鄉(xiāng)日漸富裕，憂慮的是故鄉(xiāng)出現的種種畸形，病態(tài)的現象。5、（1）故鄉(xiāng)昔日貧窮，臟亂與今日富裕，繁榮的對比。（2）故鄉(xiāng)人物質上的富裕與精神上的貧乏的對比。6、C7、C[參考答案]211、D2、既準確地刻畫出黃志全在

8、危險時刻，不慌不忙、從容自如的形象，又深刻地體現出他盡心盡職、利民利國的高尚品質。3、和平建設時期的人們（或黃志全）與戰(zhàn)爭時期的英雄們一樣，也會面臨個人利益和人民利益、生與死的選擇和考驗。4、黃志全因自己在