東港小學溫馨教室創(chuàng)建方案

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1、東港小學“溫馨教室”創(chuàng)建方案一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指南，以《上海市學生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以一切的校園設(shè)施為學生服務(wù)為宗旨，營造有益于中小學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響學生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。二、創(chuàng)建口號愛我班級，讓班級更溫馨三、創(chuàng)建項目1、創(chuàng)建尊師愛生的人際環(huán)境（1）教師在處理學生問題時應(yīng)該熱情、真

2、誠、公正，不偏袒，講究實效。（2）教師在學生面前應(yīng)處于一種非權(quán)勢的狀態(tài)，體現(xiàn)出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧。（3）在和諧的師生關(guān)系下，從心理健康教育入手，教師要學會關(guān)愛、理解、寬容所有學生。（4）學生要用積極的學習態(tài)度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問好，形成良好的尊師氛圍。（5）同學之間團結(jié)友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。2、創(chuàng)建生動活潑課堂教學環(huán)境老師：（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。（2）學習指導(dǎo)：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點。（3）課堂教學：讓學生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點。（4

3、）發(fā)展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。學生：仔細聽講，認真思考，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。3、創(chuàng)建溫馨舒適的物質(zhì)環(huán)境（1）在上學期的基礎(chǔ)上完善班牌布置。（2）征集好積極向上的班級口號（布置在后黑板上方）。（3.8）（3）布置好班級園地（雙面膠）（3.15）成長足跡：學生優(yōu)秀作品展示爭章樂園：爭章安排、爭章匯總表、爭章日記活動天地：參加學校、班級活動的各類照片自主管理：各類公約、制度（4）后黑板的左側(cè)，用墻貼布置好“榮譽角”，張貼流動紅旗、班級獲得的各類獎狀。（5）利用書櫥布置好紅領(lǐng)巾讀書角，做到合理擺放上眉：粘貼好讀書口號。第一層：擺放圖

4、書第二、第三層：擺放飾品、午會課用書、作業(yè)本（6）在書櫥頂上布置好生物角，做到綠化無壞死（7）利用書櫥下柜收納好游戲器具，做到擺放整齊（8）合理布置好衛(wèi)生角（9）按要求定期更換黑板報，充分體現(xiàn)學生的主體性、教師的指導(dǎo)性。（9）根據(jù)學?；顒蛹鞍嗉墝嶋H，可適當加以其它個性布置。4、創(chuàng)建積極向上的精神環(huán)境積極參加學校的各項活動，自主開展班級特色活動，努力形成積極向上、生動活潑、團結(jié)友愛的溫馨的班集體。四、評比標準：1、教室布置主題鮮明——創(chuàng)建一個適合學生學習、生活的溫馨環(huán)境。（主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體、設(shè)計理念具有教育意義。）2、

5、整體配置。(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯中隊建設(shè)理念，切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現(xiàn)隊性、個性。)3、班級陣地。（根據(jù)各中隊特點布置好班級園地、榮譽角、讀書角、生物角，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出中隊的特色。）4、教室整潔。（講臺、課桌椅、衛(wèi)生工具等擺放整齊。）浦東新區(qū)東港小學2013.2