在全落實三會一課制度

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1、在全省落實“三會一課”制度現(xiàn)場推進會上的講話（2017年8月10日）胡昌升這次會議是經(jīng)省委同意召開的，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹省委尤書記的重要批示精神，總結(jié)交流經(jīng)驗，對落實“三會一課”制度、推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作出部署。8月4日，尤書記作出重要批示，強調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，涉及到所有黨員和黨的組織，常態(tài)化制度化的過程就是加強黨的建設(shè)、解決“寬松軟”的過程，必須持之以恒抓下去；必須適應(yīng)新的形勢，有針對性地采取一些具體措施，使這項工作逐步深化；對于基層探索出的好經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣。尤書記的批示具有很

2、強的針對性和指導(dǎo)性，為我們深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了遵循。我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合實際抓好貫徹落實。要把思想政治建設(shè)擺在首位，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，抓實基層支部，堅持問題導(dǎo)向，發(fā)揮先進典型示范作用，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。黨中央一開始就明確指出，“兩學(xué)一做”—17—學(xué)習(xí)教育是從集中性教育向經(jīng)常性教育的延伸，要依托“三會一課”等黨的組織生活制度，抓在日常、融入經(jīng)常。一年多來的實踐證明，“兩學(xué)一做”賦予“三會一課”以時代內(nèi)容，“三會一課”為“兩學(xué)一做”提供制度保障，為新形勢下堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合提供了成功經(jīng)驗。要推動兩者進一步融合，以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容、

3、以“三會一課”為基本制度、以黨支部為基本單位、以解決問題發(fā)揮作用為基本目標，堅持不懈抓下去。今天我們召開這個會議，就是推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的一項重要措施。上午，我們分組察看了將樂縣、泰寧縣、沙縣不同領(lǐng)域黨支部開展“三會一課”的情況。一路上，大家認真觀摩學(xué)習(xí)，用心思考，邊看邊想，邊學(xué)邊議，結(jié)合實際不斷尋找工作的結(jié)合點、創(chuàng)新點、發(fā)力點。剛才，8位同志分別介紹了本地本單位落實“三會一課”制度的情況，各有側(cè)重，各有特色，講得很好。其他地方也有不少好做法、好經(jīng)驗。這些都充分說明，把“三會一課”制度堅持好、落實好，對于確保“兩學(xué)一做”效果，具有重要意義。他—17—山之石可以攻玉。今天，

4、我們到三明來，就是放下自己手頭的工作，一起來思考、琢磨，一起學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。低頭干了一段之后，再抬頭反思一下，這是一種工作方法。在反思中對標好經(jīng)驗、好做法，反思自己的問題和不足，從而實現(xiàn)工作的提升。所以，我常說，反思是一種力量，一種支撐你朝著正確目標和正確方向前行的力量?，F(xiàn)場推進會，就是一個最好的反思平臺和載體，通過比較、分析、思考，看我們的認識是否到位，別人的經(jīng)驗我們是否吸收，下一步的常態(tài)化、長效化怎么推進，我們應(yīng)該如何做好下半年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的各項工作。這里，我講四點意見。一、要充分認識落實“三會一課”制度的重要意義中央和省委對開展“三會一課”高度重視。習(xí)近平總書記強調(diào)，“三會一

5、課”制度不僅要堅持，而且要全覆蓋，概莫能外，不能搞特殊；要把“三會一課”的質(zhì)量搞上去，不要流于形式。尤書記在多個重要場合對嚴格執(zhí)行“三會一課”制度作出重要指示，提出明確要求。我們要切實把思想認識統(tǒng)一到中央和省委的精神上來，不斷增強落實“三會一課”制度的自覺性和堅定性。第一，落實“三會一課”制度，是我們黨管黨治黨的寶貴經(jīng)驗?！叭龝徽n”是我們黨按照馬克思主義建黨原則，在長期實踐中探索形成的。早在1922年，黨的二大通過的第一部黨章，就對定期召開黨小組、黨支部、地方全體黨員會議作出規(guī)定。1929年召開的古田會議，總結(jié)提出通過召開“小組會”“支部大會”“支部委、組聯(lián)席會”等18種黨內(nèi)教育方法，來

6、解決“思想上建黨”的問題。之后大部分時間里，“三會一課”是健康的，呈現(xiàn)出生動活潑的良好局面；但也有一些時間，“三會一課”沒有得到很好堅持，黨內(nèi)政治生活不認真、不嚴肅、不經(jīng)常。十八大以來，中央連續(xù)開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷健全和完善“三會一課”—17—制度，不斷嚴肅黨內(nèi)政治生活，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)得到弘揚和回歸。事實表明，無論在革命、建設(shè)年代，還是改革開放新時期，“三會一課”始終保持廣泛的適用性和旺盛的生命力。什么時候“三會一課”執(zhí)行得好，黨內(nèi)教育就正常、就健康，我們黨就風(fēng)清氣正、充滿生機。第二，落實“三會一課”制度，是嚴肅黨內(nèi)政治生活的重要

7、抓手。黨章規(guī)定，每個黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活。十八屆六中全會通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》指出，要堅持“三會一課”制度，黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。這是我們黨第一次以黨內(nèi)準則的形式，完整地將“三會一課”作為黨內(nèi)生活基本制度固定下來，豐富了黨的建設(shè)制度體系。嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，有利于落實好組織生活各項制度，