初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

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1、初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃　　距離中考僅剩三個(gè)月了，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)把握時(shí)間，采取有效辦法，高效率進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，這是我們這三個(gè)多月的主要任務(wù)。為此制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：　　XX年泰州市中考?xì)v史考試大綱已頒布，考綱明確指出，中考命題依據(jù)是XX年版《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和北師大版初中歷史教材，側(cè)重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)的考查，即課標(biāo)中所體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。試卷中將體現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)之間的相互融合和滲透。所以我們初三教師在復(fù)習(xí)之前首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)三個(gè)目標(biāo)的基本要求，以便在復(fù)習(xí)中把握

2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外，我們還要做好如下幾件事，第一：組織學(xué)生學(xué)習(xí)考綱，例如考試方式、考試時(shí)間，試卷結(jié)構(gòu)，試卷分?jǐn)?shù)比例和試題難度比例等相關(guān)的考試要求，讓學(xué)生從整體上對(duì)中考?xì)v史考試有個(gè)認(rèn)識(shí)。第二：組織學(xué)生明確考試范圍。讓學(xué)生掌握考試的具體“課別”、“知識(shí)要素”，以利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)。第三:組織學(xué)生把握好“測(cè)試水平”的五個(gè)能級(jí)(識(shí)記、理解、分析、綜合、運(yùn)用)要求，控制好每個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的難易程度。這個(gè)過程將穿插在每課的具體復(fù)習(xí)中，做到有的放矢?！　v年來歷史中考復(fù)習(xí)大體分為三個(gè)階段，即以“課別”為單位的一輪復(fù)習(xí)、以專題為單位的二輪復(fù)習(xí)和

3、三輪綜合復(fù)習(xí)。　　此輪復(fù)習(xí)思路為：逐節(jié)、逐章、逐冊(cè)依次進(jìn)行。在這個(gè)過程中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)必須在理解的基礎(chǔ)上牢記并記牢。只有這樣，才能保證下一步在學(xué)生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備情況下進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)提升能力，應(yīng)對(duì)中考。具體安排如下：　　第一周：評(píng)講上學(xué)期期末試卷，回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　七年級(jí)上、九年級(jí)上、下。(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)七下1-6課(1課時(shí))　　第二周：復(fù)習(xí)七下8-14課(默寫1-6課)(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)七下15-19課(默寫8-14課)(1課時(shí))　　第三周：復(fù)習(xí)七下20-23課(默寫15-19課)

4、(1課時(shí))　　七下整本書默寫，布置做《考試指導(dǎo)》七下3套練習(xí)選擇題。(1課時(shí))　　第四周：復(fù)習(xí)八上第一單元(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)八上第二單元(默寫八上第一單元)(1課時(shí))　　第五周：復(fù)習(xí)八上第三單元(默寫八上第二單元)(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)八上第四單元(默寫八上第三單元)(1課時(shí))　　第六周：復(fù)習(xí)八上第五單元(默寫八上第四單元)(1課時(shí))　　八上整本書默寫，布置做《考試指導(dǎo)》八上3套練習(xí)選擇題。(1課時(shí))　　第七周：復(fù)習(xí)八下第一單元(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)八下第二單元(默寫八下第一單元)(1課時(shí))　　第八周：復(fù)習(xí)八下第三單元(默寫八

5、下第二單元)(1課時(shí))　　復(fù)習(xí)八下第四單元(默寫八下第三單元)(1課時(shí))　　第九周：八下整本書默寫，布置做《考試指導(dǎo)》八下3套練習(xí)選擇題。(1課時(shí))　　解決共性問題，迎接一模考試。(1課時(shí))　　專題復(fù)習(xí)就是打破教材順序，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重新組合，把局部的、零散的知識(shí)整合成整體的、系統(tǒng)的知識(shí)，這有助于學(xué)生提高綜合能力。專題復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)是一脈相承，是單元復(fù)習(xí)的深化和系統(tǒng)歸納。它要求把具有同類性的知識(shí)整合在一起進(jìn)行比較，重新梳理線索，構(gòu)建新的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，這有助于彌補(bǔ)單元復(fù)習(xí)的不足，給學(xué)生一個(gè)更加清晰明了的知識(shí)脈絡(luò)感，還有助于打

6、破原有的教材體系限制，進(jìn)行知識(shí)的遷移和重組。按時(shí)間順序，將同一個(gè)問題串聯(lián)起來，這就是縱。把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)相聯(lián)系，這就是“橫”。在我們歷史復(fù)習(xí)中要縱橫交錯(cuò)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)才能形成。具體安排如下：　　第十周：一模試卷分析、評(píng)講(1課時(shí))　　專題復(fù)習(xí)　　專題一：古今中外思想發(fā)展史、專題二：中國(guó)古代政治史(1課時(shí))　　第十一周：專題三：中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史、專題四：中外史重大改革(1課時(shí))　　專題五：民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一、專題六：中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程(1課時(shí))　　專題七：中外戰(zhàn)爭(zhēng)、專題八：中外交往(1課時(shí))　　第十二周

7、：專題九：國(guó)際格局、專題十：三次科技革命(1課時(shí))　　專題十一：大國(guó)發(fā)展史、專題十二：熱點(diǎn)專題(1課時(shí))　　強(qiáng)化專題，迎接二?？荚?1課時(shí))　　初三歷史經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段和專題復(fù)習(xí)階段后，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的綜合復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，因此，教師必須講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，力爭(zhēng)用最少的時(shí)間，取得最大的效益，使每位學(xué)生的知識(shí)和能力都得到進(jìn)一步深化。時(shí)政熱點(diǎn)補(bǔ)充、查漏補(bǔ)缺以及第三次模擬考試依次進(jìn)行，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提升能力。另外還要進(jìn)行中考前的考試指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞

8、、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合。重視理解，融會(huì)貫通等。具體安排如下：　　第十三周：二模試卷分析、評(píng)講(1課時(shí))　　評(píng)講1套《中考模擬試卷》(布置學(xué)生提前做)(1課時(shí))　　第十四周：評(píng)講5套《中考模擬試卷》(布置學(xué)