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《淺談以人為本的教育教學(xué)管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談以人為本的教育教學(xué)管理 【摘要】為貫徹落實(shí)黨的十七大精神,樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“以人為本”,構(gòu)建教育教學(xué)管理新模式,就要樹立“以學(xué)生為本”是高校教育的根本要求、“以教師為本”是做好高校教育工作的根本保障、“以服務(wù)為本”是高校教育管理的必然要求的理念?！ 娟P(guān)鍵詞】以人為本;教育教學(xué)管理;新模式 【Abstract】Betoputthespiritofthe17thNationalCongressascertainingPartyintoeffect,tosetupsciencedevelopingaTaoisttemple,insisto
2、n“peopleoriented;peopleforemost”,structureeducationteachingmanagingthenewpattern,bEinggoingtosetup“takingstudentas”isthatthefoundationthatcollegesanduniversitieseducatesdemands,“takingteacheras”isthatthefoundationdoingagoodjobincollegesanduniversitieseducationalworkensures,“u
3、seservicebethis”becollegesanduniversitieseducationalmanagementsurelycallforidea. 【Keywords】People-oriented;Educationteachingismanaged;Newpattern 1“以人為本”在高校教育教學(xué)管理中的重要性 “以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,教育的中心任務(wù)是培養(yǎng)人,根本使命是促進(jìn)人的全面發(fā)展,我們所做的一切工作都是圍繞人而進(jìn)行和展開的。堅(jiān)持以人為本,就要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以教師為本、以服務(wù)為本。教育的最
4、終目的是人的完善和發(fā)展,現(xiàn)代教育應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,追求并努力促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展,這是教育發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)實(shí)要求。以人為本是一切管理工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo),也是一種理念與思路,要將教育教學(xué)管理做細(xì)做好,就需要我們深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升教育教學(xué)管理思想?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)對受教育者人格的尊重和對教育者主體地位的承認(rèn)。高等教育教學(xué)管理必須尊重個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在需要和客觀規(guī)律,尊重人的個(gè)性和自主性,尊重人的整體性和真實(shí)性,從而滿足個(gè)人身心發(fā)展的整體要求,促進(jìn)個(gè)人全面提高素質(zhì)?！ “盐杖吮局黧w提升高校教育教學(xué)管理水平 人是社
5、會(huì)進(jìn)步的主體,是生產(chǎn)力中最具有決定性的因素,人才資源是第一資源。高校要發(fā)展,必須充分發(fā)揮人才資源的作用,必須樹立科學(xué)的人才觀。堅(jiān)持以人為本進(jìn)行高校教育教學(xué)管理,重要的是要正確把握人本主體。高校教育教學(xué)管理領(lǐng)域的人本主體有學(xué)生、教師和管理者。即教育堅(jiān)持以育人為本,以學(xué)生為主體;教育堅(jiān)持以人才為本,以教師為主體;教育堅(jiān)持以服務(wù)為本,以管理者為主體。把培養(yǎng)人作為根本任務(wù),充分體現(xiàn)以人為本的高校教育教學(xué)管理思想?！ 耙詫W(xué)生為本”是高校教育教學(xué)的根本要求?！ ∫詫W(xué)生為本,就是要把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)校的主體,當(dāng)作學(xué)校的主人,關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)
6、生,千方百計(jì)地為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好條件,為他們排憂解難,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。要牢記以學(xué)生為本的理念,把培養(yǎng)學(xué)生作為根本任務(wù),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,包括個(gè)性、興趣、愛好,因材施教。要著眼于學(xué)生走向社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,使學(xué)生經(jīng)得起各種風(fēng)吹雨打,健康成長,和諧發(fā)展。由于先天因素及家庭教育、培養(yǎng)環(huán)境等多種因素的影響,學(xué)生之間的差異很大,而在教育教學(xué)實(shí)踐中往往忽視這些差異的客觀存在,針對學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)要從“為了學(xué)生的發(fā)展”出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),尊重
7、每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步,要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,突破舊有的管理體系,將教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際情況編寫每門課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,進(jìn)行有針對性的教學(xué),采用不同的評價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果?！ ?.“以教師為本”是做好高校教育教學(xué)工作的根本保障?！ ∫越處煘楸?就要把教師作為立校治校的基礎(chǔ)和根本,真正尊重知識(shí),尊重人才,充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。教師是人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定者,是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的釀造者,是學(xué)校聲譽(yù)的建樹者。在強(qiáng)調(diào)教師的人格力量、奉獻(xiàn)精神,
8、自律意識(shí)的同時(shí),也要考慮教師自身的發(fā)展與需求。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,也要遵循發(fā)展人、提高人、激勵(lì)人、尊重人的原則,要善待每一位教師,精心呵護(hù)
