經(jīng)典散文雨觸動了我的心靈

經(jīng)典散文雨觸動了我的心靈

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1、經(jīng)典散文雨觸動了我的心靈  寒風(fēng)漸漸消退,取而代之的是綿綿的春雨。冬天離去,春天來了。無數(shù)的生命,就在這季節(jié)的交替輪回中,誕生,生長,成熟,消失……,周而復(fù)始地,從過去到現(xiàn)在,乃至直到永遠的永遠。  初中的生活是緊張而又活潑的。我們的生活圈子三點一線,課室、飯?zhí)?、宿舍。?shù)學(xué)老師曾說,三角形是最具穩(wěn)定性的幾何圖形。的確,在這個穩(wěn)定的區(qū)域里,我們根據(jù)學(xué)校安排的作息在充實而又極有規(guī)律地生活著?! 〕跞龑W(xué)長、學(xué)姐們的步伐永遠是那么地快,似乎慢那么一步就少了一點學(xué)習(xí)的機會。那一張張本應(yīng)充滿活力的臉卻因?qū)W習(xí)的壓力變得一片盲目——當(dāng)然其中更多的目光

2、卻并非散漫,而是專注的——他們正聚精會神地看著一本《化學(xué)解析》或是《物理解答》。只不過,在我的眼里,我卻總覺得這并非活生生的初中學(xué)生,而更是一臺臺學(xué)習(xí)的機器?! ∥铱咕苓@樣的生活,這樣匆匆而盲目的生活,這樣沒有空氣的生活。但我又不得不接受,畢竟我是一個學(xué)生。我們必須力爭上游,我們必須爭分奪秒,反之,便意味著淘汰,便意味著落后?! √煜缕鹆嗣氂?,像夏日海邊的沙子,像奶奶的繡花針,像毛茸茸的羊毛,像春姑娘的眼淚。但所有的這一切我都無暇顧及,只因為昨晚的教學(xué)作業(yè)還沒有完成,我只得在心里不斷地提醒自己:不能慢一步,不能慢一步……  天,灰

3、蒙蒙的但又亮亮的,活像一塊誘人的布丁。雨落在身上酥酥的,像小蟲子的爬動。我的步子慢下來了,真的很難忘懷——雨,還有那雨下來時的沙沙聲?! ∥彝送闹艿耐瑢W(xué),許多人頭頂著一兩本語文或數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書,不顧一切地避開人群向教學(xué)樓沖去,唯恐淋濕了自己,看到這,我不禁笑了起來?! ∥覔P起頭,任雨灑在臉上,一種久違的清新?lián)涿娑鴣?,原來這也可以是美妙如此的時刻!忽然間,我覺得那被雨沖刷過的樹葉竟是如此的亮綠,如此的悅目;  再平凡不過的雨,但在人的發(fā)掘中卻能有這般的情態(tài)萬種:可以是杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛”、可以是李商隱的“巴山夜雨漲秋池”、可以是張

4、志和的“斜風(fēng)細雨不須歸”、也可以是蘇軾的“白雨跳珠亂入船”?! ∈篱g缺少的不是美好,缺少的而是發(fā)現(xiàn)。  在匆匆的生活中,輕快的步伐往往帶過了美好,也許就在你的不經(jīng)意之中,美好的事情便與你擦肩而過。你是否也曾經(jīng)在雨中停下來呢?來捕捉并品味平時總因匆匆而忽略的,這或許也是生活的真諦。  在雨中停下來去感受生活,真好!  就在這短暫的駐足中品味到了雨的點滴,生活的點滴,那是最真實的雨的點滴,也是最美好的生活的點滴?! ∩钊绾#l(fā)現(xiàn)作舟,以舟渡海,才不徘徊;生活如山,發(fā)現(xiàn)作路,有路爬山,才不無奈;生活如水,發(fā)現(xiàn)作茶,以茶泡水,才不平淡?! ?/p>

5、只要你能去發(fā)現(xiàn)美好,美好就在你的身邊。  雨——那從天上掉下來的水——那種再平凡不過的雨,不經(jīng)意之中,卻深深地,觸動了我的心靈。

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