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《社會主義核心價值體系與當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、社會主義核心價值體系與當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育摘要：大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，深入進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀教育有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：價值體系；理想信念；大學(xué)生社會主義核心價值體系，是全面建設(shè)小康社會、努力構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中的根本思想基礎(chǔ)，是中華民族偉大復(fù)興的共同精神力量。由于受到社會諸多因素影響，部分大學(xué)生在理想信念方面存在迷茫困惑、失衡甚至失落的現(xiàn)象。這些問題在一定程度上阻礙和影響大學(xué)生自身的全面發(fā)展和全社會的和諧發(fā)展，因而，要努力將社會主義核心價值
2、融入當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育。一、當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面存在的問題大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，對祖國的前途關(guān)心，能夠認(rèn)識到個人命運(yùn)與國家的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。然而，現(xiàn)實(shí)中部分大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、誠信意識淡薄、艱苦奮斗精神淡化、心理素質(zhì)脆弱等理想信念問題。具體表現(xiàn)歸納為以下幾點(diǎn)：（一）理想信念迷失。部分大學(xué)生政治淡化傾向明顯，對政治理論課教育持冷漠態(tài)度，不同程度地存在對馬克思主義信仰、對社會主義和對共產(chǎn)黨的信任危機(jī)；在道德取向上，從注
3、重奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)為注重實(shí)惠、實(shí)用和物質(zhì)享受，誠信意識淡薄。在職業(yè)選擇上，更偏重經(jīng)濟(jì)價值和權(quán)利價值，認(rèn)為社會只是個人發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，社會責(zé)任感缺乏、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等。（二)重物質(zhì)利益，輕理想信念。隨著我國改革開放的深入發(fā)展，利益關(guān)系、社會階層等日益復(fù)雜，由此形成復(fù)雜的多元化思想觀念，諸如享樂主義、拜金主義、個人主義，利己主義等在當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中時有表現(xiàn)。一部分大學(xué)生拋棄遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和追求，相反更多地將自己的精力集中在如何讓自己賺更多的錢，如何當(dāng)更大的官，擁有更多的權(quán)力和金錢。（三）馬克思主義理想信念不堅(jiān)定。一些
4、大學(xué)生以為對市場經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)實(shí)已經(jīng)充分認(rèn)識，他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時期，社會上出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象。在與西方發(fā)達(dá)國家的橫向比較中，產(chǎn)生崇洋媚外的心理，看不到中國特色社會主義的美好前景和發(fā)展?jié)摿Γ瑳]有用辨證發(fā)展的眼觀去看待，對共產(chǎn)主義、社會主義的遠(yuǎn)大理想失去信心，產(chǎn)生動搖。二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在問題的原因分析（一）國際環(huán)境的影響。在經(jīng)濟(jì)全球化、科技全球化的背景下，以馬克思主義為主導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)和中國傳統(tǒng)文化的道德價值體系受到西方文化的強(qiáng)烈挑戰(zhàn)，一些西方不良
5、觀念借機(jī)涌入對高校學(xué)生的思想產(chǎn)生較大沖擊。（二）國內(nèi)市場體制與競爭壓力的影響。市場經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展確實(shí)起到了非常積極的作用，然而，在現(xiàn)實(shí)社會中市場經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出的物欲至上的導(dǎo)向，不斷影響著大學(xué)生理想信念的確立。（三）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊影響大學(xué)生理想的確立。當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)信息的方便快捷確實(shí)大大提高了工作、學(xué)習(xí)效率，開闊了人們的視野，增長了見識。2然而，網(wǎng)上信息良莠并存，加上國內(nèi)外別有用心的一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息，散布反動言論，甚至對社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行炒作，誤導(dǎo)輿論導(dǎo)向，對人生觀與價值觀還沒完全
6、確立的青年大學(xué)生來說，其影響可想而知。（四）大學(xué)生自身原因。一些大學(xué)生的成才動機(jī)與國家的振興、社會的發(fā)展聯(lián)系不多，忽視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，從而在復(fù)雜的社會環(huán)境中不能運(yùn)用正確的人生觀、世界觀和價值觀分析和解決問題，導(dǎo)致理想信念在選擇中出現(xiàn)問題。三、堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，探索當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的新思路、新途徑（一）用民族精神和時代精神弘揚(yáng)校園文化主旋律校園先進(jìn)文化對大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和提升有著重要的孕育作用。要充分利用校報、學(xué)刊、廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒介，加之豐富的校園文化活動積極倡導(dǎo)
7、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。努力宣傳先進(jìn)，樹立典型，使同學(xué)們通過學(xué)習(xí)先進(jìn)來克服在理想信念上的錯誤觀念。積極的、先進(jìn)的校園文化會使學(xué)生富有美好的理想與追求，精神面貌上表現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的狀態(tài)；而消極的、落后的校園文化則會使學(xué)生無所追求、無所抱負(fù),精神面貌上表現(xiàn)出頹廢懈怠的狀態(tài)。（二）用中國特色社會主義共同理想引領(lǐng)大學(xué)生的人生價值觀時代在發(fā)展，對大學(xué)生的理想信念教育應(yīng)堅(jiān)持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的指導(dǎo)思想。在大學(xué)生群體中，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)社會理想或個人理想都是不合理的。理想信念教育既要引導(dǎo)他們正確對待深化改革中利益關(guān)系的調(diào)整，
8、自覺把個人理想、前途、利益融進(jìn)國家、民族的根本利益中，將理想信念教育與學(xué)生的思想實(shí)際和成長成才的實(shí)際結(jié)合起來，讓他們在關(guān)注與關(guān)懷中堅(jiān)定正確的理想信念。在就業(yè)方面，積極開展大學(xué)生就業(yè)的心理指導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢、客觀地評價自己、冷靜地進(jìn)行擇業(yè)，樹立“從基層做起”、“在艱苦環(huán)境中磨礪成才”的就業(yè)成才觀。（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升對社會主義核心價值體系的理解和認(rèn)識理想信念不僅是文化、教育和信仰的問題,更是實(shí)踐的問題。離開了社會實(shí)踐，理想信
