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1、英語教學中存在問題的應對策略 摘要：新課程實施以來，教師的理念發(fā)生了很大的變化，我們的英語教學也取得了可喜的成就，但在實施過程中仍然存在一些問題，本文針對存在的問題提出了一些解決的策略?！ ￡P鍵詞：英語教學課堂問題策略 聽課過程中發(fā)現一些老師在英語課程改革的課堂教學中仍然存在著一些問題，下面就是我認為需要值得注意的幾個方面，并提出一些解決問題的對策?！ ∫弧⒂⒄Z課堂教學中存在的主要問題 1.對新課程標準的理解不透徹 英語教學只注重了課程的工具性而忽視了人文性。英語課程的工具性和人文性是新版課程標準2011版的剛
2、提出的，盡管原來的課程標準也是這樣要求的，但沒有明確提出來。例如人文性性中的公民素養(yǎng)：在公共場合小聲說話。體現在課堂上是什么呢？小組活動時，學生應小聲，用本組內能聽到的聲音，不能影響其他小組。而這些英語課程人文性的培養(yǎng)，好多老師都忽略了，只注重了課程的工具性?！ 〗處熤匾曊Z言知識的講解，忽視培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。由于考試仍作為選拔人才的形式和評價學生的方式，因此，多數教師在教學中帶有濃厚的應試色彩，普遍重視英語語言知識的講解和操練。還有一些老師對英語課程的總體目標-培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力理解不深刻，知道是由五
3、個方面組成，可是如何去培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力不清楚?！ 〗處煂π抡n程、新教材的理解和把握不到位。有些教師對新課程標準的理念雖已基本熟悉、認可并接受了，但先進的教學理念并沒有真正轉化為教學行為，對教材的挖掘和把握仍有不到之處。課堂上教師唱主角，學生當配角，少數優(yōu)生展示才華，大多數學生作陪旁觀的現象屢見不鮮。還有些教師只是一味地抱怨新教材的不足。 2.教學方法單一，并且忽略學法指導 教師使用傳統(tǒng)教法，傳統(tǒng)的教學方法以傳授知識為主，特別注重講解，這種傳統(tǒng)的教學方法簡單和省事，對學生強注硬灌，沒有任何情景的創(chuàng)設，教學
4、總體上“費時較多，收效較低”，阻礙了學生的主動發(fā)展和個性培養(yǎng)，扼殺了學生的學習興趣；教學要求實行統(tǒng)一標準。 另一種情況是有的教師片面注重教法，而忽略對學法的研究。譬如大多數學生對詞匯的記憶只是死記硬背，不懂得按照正確拼讀音標的方法與相關的構詞法知識去記憶，或者缺乏科學的學習方法，課前不會預習，對不懂的內容不做記號，或者課堂上根本就不知道聽哪些內容，聽什么，課后作業(yè)照抄等。于是，前一節(jié)課學的到下一節(jié)課就忘了；今天學的到明天便忘了?！ ?.教師對學生的關注程度不夠 教師忽視對學生的激勵性評價或激勵性評價泛而不到位。當問
5、起學生對老師的表揚的看法時，少數學生對教師在課堂上表揚沒什么印象，大多數的學生認為教師的批評次數多，表揚的次數少，并且表揚也是例行公事，對學生產生不了多大的影響。還有一部分學生認為，有了進步或取得好成績時，希望得到教師的關注和表揚，需要老師是真誠的贊許的，這說明教師的評價對學生很重要?！ 《?、解決的對策 1.教師要加強業(yè)務學習，努力提高自身素質 首先要加強對課標的學習，課標是我們英語學習的綱領，指南針，教師應多研究課標，深刻理解課標，才會有準確的教學方向，才能設計出具有實效性的課來。其次教師必須進一步轉變教育思想，
6、更新教育觀念，勇于大膽創(chuàng)新。英語教學本身，不僅應該承擔掌握語言的教學任務，還應該承擔培養(yǎng)學生的基本素質和發(fā)展能力的教育功能。教師必須充分遵循語言學習規(guī)律和符合學生的學習過程，引導他們進行大量的語言實踐活動，以此提高學習能力?！ ?.采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣 要使學生產生學習動力，教師還必須使自己的課生動有趣，讓學生保持旺盛的學習興趣。教師應注意教案的設計要符合學生的實際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據這一特點來確定教法。其次要結合自己的教學實際，創(chuàng)設豐富多彩的
7、教學活動，真正讓英語課堂動起來。再者要控制課堂上學生的注意力。一切方法，只要有利于激發(fā)學生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，都應該采用?！ ?.加強學生學習技能與技巧的培養(yǎng)。 我國著名的教育家陶行知先生說過：“好的先生不是教書，而是教學生學?！碑敶逃砟顝娬{，教的最優(yōu)化必須要落實到學的最優(yōu)化上，做到教為主導，學為主體，因此，教師應時刻注意指導學生掌握科學的學習方法，把教學的重點放到“由教轉向學，使教服從學，以學來調整教”上來。在教學中，教師要特別注意引導學生掌握學習規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，教師應該在傳授知識的同時
8、傳授給學生，指導學生多聽、多讀、多寫，掌握科學的學習方法。要逐漸使學生由“學會”和“會學”變?yōu)椤皭蹖W”?！ ?.建立融洽的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。 融洽的師生關系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師應該是學生的貼心人，了解他們的心理特點，關心他們的學習、身心健康，體諒他們學習英語的難處，善于激勵他
