教育類英語教學(xué)畢業(yè)論文 培養(yǎng)學(xué)生興趣 提高學(xué)習(xí)能力

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學(xué)論文題目：培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日眾所周知，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，特別是全面推進(jìn)新課標(biāo)的今天，如果忽略課堂上知識(shí)的有效吸收就等于放棄了寶貴而有限的時(shí)間和空間，英語學(xué)習(xí)就難以吸收并達(dá)到理想的效果。教師應(yīng)努力營造良好的教學(xué)氣氛，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。如何讓學(xué)生樂意接受，下面筆者就自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)拙見，與同仁共同探討，以期推動(dòng)中學(xué)英語教學(xué)。一、音樂激勵(lì)法學(xué)生學(xué)習(xí)的成效很大程度上取決于學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)英文歌曲，在培養(yǎng)學(xué)生形成

2、聽、說、讀、寫綜合能力的同時(shí)，也能為真實(shí)語言交際奠定基礎(chǔ)。筆者通過教學(xué)實(shí)踐和研究發(fā)現(xiàn)，音樂可以陶冶情操，讓學(xué)生放松緊張的心情。與平常課堂相比，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)音樂感興趣。鮮明、生動(dòng)、形象的音樂，特別是英語歌曲，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和身心發(fā)展要求。而且，學(xué)生把會(huì)唱英語歌曲當(dāng)作時(shí)尚。抓住這一特點(diǎn)，教師可多選一些英文歌曲和英語歌手材料來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以娛樂為主的教學(xué)模式，能使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生全面參與多樣的實(shí)踐活動(dòng)，形成一個(gè)和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生思維的靈活性日益增強(qiáng)，英語學(xué)習(xí)效率不斷提高。二、自由交談法教師利用課前幾分鐘和同學(xué)

3、進(jìn)行自由交談，或順著值日生的dailyreport進(jìn)行交談，這樣可以不知不覺地引出新課。自由交流法過渡自然，能把學(xué)生從無意注意引向有意注意，加深對(duì)新課的印象。當(dāng)然，這需要一定的語言基礎(chǔ)，要聽得懂、說得出。如教after時(shí)，可以問值日生天氣、日期等情況，隨意地問道：Whattimedidyougetupthismorning?學(xué)生答后，可再問：Whatdidyoudoafteryougotup?為引起學(xué)生注意，教師要把a(bǔ)fteryougotup重復(fù)一遍。學(xué)生很快回答：AfterIgotup,Iwashedmyface.教師把這句話寫在黑板上，并將after標(biāo)出。這種隨意交談使學(xué)生為自己

4、能用英語和老師交談感到興奮。興奮之余，待老師講出新課后，他們才恍然大悟，原來新課已經(jīng)開始，興趣很高。三、表演情境法表演是一種藝術(shù)形式，它以最生動(dòng)的形式使信息直接輸入大腦。初中教材內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，可以改編成故事或?qū)υ?，用表演的方式表達(dá)出來。表演者可以是老師與學(xué)生，或?qū)W生與學(xué)生，人人都可以當(dāng)演員。在活動(dòng)中學(xué)生情緒高昂，練習(xí)積極，在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入新課的教學(xué)。如把初中英語7AUnit5中的FashionShow改寫成短劇，讓學(xué)生表演。一位學(xué)生扮演模特，一位學(xué)生扮演主持人，首先讓主持人用英語描述出模特將穿什么衣服出現(xiàn)，讓同學(xué)們猜出模特的樣子畫在自己的紙上，然后讓模特登場(chǎng)，通過對(duì)比，看

5、自己描寫的是否正確，然后再找?guī)孜煌瑢W(xué)用英語復(fù)述剛才主持人所說的。在這個(gè)過程中，學(xué)生情緒高昂，積極參與，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地獲得了新知。四、游戲激趣法游戲在英語課上非常重要，不論是高年級(jí)還是低年級(jí)，游戲法都是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。尤其是低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝，游戲能讓他們?cè)趧?dòng)身體的同時(shí)動(dòng)腦，并且享受成功的喜悅。好的游戲能讓一堂平凡的英語課亮起來！心理學(xué)家認(rèn)為：“語言是個(gè)體與環(huán)境相互作用中，尤其是在人們的語言交流中發(fā)展起來的。”在教學(xué)領(lǐng)域中，一個(gè)主要原則是，人們對(duì)喜歡的東西學(xué)得最快。游戲活動(dòng)就是旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，還孩子們心靈的自由，讓語言打開學(xué)習(xí)之門進(jìn)入大腦，使孩子們的思維

6、和情感需求得到和諧發(fā)展，形成完整的人的學(xué)習(xí)。如教授apple,banana,pear,pineapple,grape時(shí)，可做“touchandguess”游戲，每個(gè)孩子都躍躍欲試，都想摸一摸，猜一猜。游戲激發(fā)了孩子們記憶庫中的語言信息，單詞掌握得非常牢固。五、電教激勵(lì)法傳統(tǒng)的教學(xué)手段僅靠老師的一支粉筆、一張嘴，方法單一枯燥。新課程英語教學(xué)中，教師要積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，放棄陳舊的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，變獨(dú)角戲?yàn)槎嘟巧珟熒餐顒?dòng)。在教學(xué)過程中，要充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓課本上的內(nèi)容活起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是英語教學(xué)，如果合理運(yùn)用電教

7、手段，如運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，上課前，可以播放英語歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，以此活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再如，在教授人體器官時(shí)，我借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生興趣大增。我利用業(yè)余時(shí)間設(shè)計(jì)了人體器官圖，教到哪個(gè)器官就讓哪個(gè)器官動(dòng)幾下，并讓器官自報(bào)家門，如此生動(dòng)的情景引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地幫助學(xué)生理解詞義，提高學(xué)習(xí)效率。六、生生互動(dòng)法生生互動(dòng)是學(xué)生相互學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)，既有行為活動(dòng)，也有思維活動(dòng)；既有知識(shí)的交流