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《智慧廣場(chǎng)---植樹問題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、智慧廣場(chǎng)----植樹問題教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第106-107頁，第八單元第5課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。通過小組合作、交流，使學(xué)生能理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)一條線上植樹問題的規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程。?教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)
2、用植樹問題的規(guī)律解決生活中的各種實(shí)際問題。教具、學(xué)具：多媒體課件、練習(xí)本教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？生：植樹節(jié)師：對(duì)，在植樹節(jié)這天光明小學(xué)組織開展了植樹活動(dòng)，我們一起來看一看。（課件出示教材中的情境圖）theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,theq
3、ualityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic72、提出問題師：請(qǐng)看屏幕，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，能提出什么問題？學(xué)生可能提出：（1）一共要栽多少棵樹？（2）一共需要多少棵樹苗？……教師
4、根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示問題。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究1．教學(xué)“兩端都栽”?！?師：如果兩端都栽，需要幾棵樹苗？下面請(qǐng)同學(xué)拿出練習(xí)本，可以在本子上動(dòng)手畫圖，數(shù)一數(shù)可以栽多少棵樹，也可以列式算一算一共要栽多少棵樹。（學(xué)生操作、思考、教師巡視）???師：有好多同學(xué)已經(jīng)有答案了，誰愿意把你的思考過程匯報(bào)一下？學(xué)生展示，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。通過剛才這個(gè)同學(xué)的匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)可以用畫線段圖的方法來解決這個(gè)問題，請(qǐng)看屏幕（課件展示我用畫線段圖的方法來試一試。theprovisionsofelectricpowerconstruct
5、ionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic7在這個(gè)線段圖
6、中，我們知道可以種11棵樹。師：其實(shí)在我們的手上也有類似問題，一起來看一下（課件展示）。師：現(xiàn)在我們用手指代表樹，用兩指間的空隙代表樹間隔，我們發(fā)現(xiàn)5棵樹之間有4個(gè)間隔，結(jié)合剛才的題目，當(dāng)兩端都栽的時(shí)候，棵數(shù)與間隔數(shù)之間有什么關(guān)系？出示：我用手指代表樹，用兩指間的空隙代表樹間距，發(fā)現(xiàn)：5棵樹之間有4個(gè)間距，間隔數(shù)+1=棵數(shù)。50÷5+1=11（棵）生：間隔數(shù)+1=棵數(shù)（板書）剛才我們一起解決了兩端都栽樹的情況，現(xiàn)在老師想要考考你，敢接受挑戰(zhàn)嗎？練習(xí)：在一條全長180米的街道一旁安裝路燈，（兩端都要安裝），每隔
7、6米安一座。一共要安裝多少座路燈？學(xué)生匯報(bào)。???2.教學(xué)“一端不栽”theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldi
8、ngapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic7師：剛才，我們應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，解決了一個(gè)實(shí)際問題。我們知道，當(dāng)兩端都栽時(shí)，求棵數(shù)用間隔數(shù)+1；在栽樹的時(shí)候，除了兩端都栽，還會(huì)有哪種情況呢？如果“一端不栽”棵數(shù)和間隔數(shù)又會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？先猜一猜，你認(rèn)為需要幾棵樹苗？（生回答）師：我們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)證一下。小組內(nèi)交
