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《大班美術(shù)教案：紅梅花兒開》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、大班美術(shù)教案：紅梅花兒開 設(shè)計意圖： 我園是“十五”國家教育部重點課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實驗基地，多年來在民間藝術(shù)活動方面進行了有益的探索?！ ∶坊?，是南京市市花，探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地，被譽為“天下第一梅山”。每到春季，萬株梅花競相開放，層層疊疊。梅花色彩鮮艷，造型多樣，在我國傳統(tǒng)文化中寓意深遠，代表堅強、忠貞、高雅。因此，我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計、組織了該活動。該活動通過讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞各種梅花的色彩、外形，感受
2、國畫大師所畫的“紅梅圖”獨特的審美意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花，體驗彩墨畫的創(chuàng)作樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達表現(xiàn)能力，同時激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！ ∧繕?biāo)： 1．欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊?！ ?．注意畫面布局，會用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊?！ ?．體驗用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣?！ ?zhǔn)備： 大號、小號毛筆每人一支，筆架；濃、淡不同的紅色顏料，墨；已畫好樹干的宣紙；各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等?！ ∵^程：
3、 一、談話導(dǎo)入，回憶表達有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗 師：這是什么？你在哪里看到過梅花？ 師：你看到的梅花是怎么樣的？ 師：你看梅花的時候有什么感覺？ 二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形 師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的？有哪些好看的顏色呢？我們一起來看看?！ ?．在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。 師：仔細看看，這些梅花是什么樣子的？有哪些好看的顏色？這些梅花的顏色看上去像什么？ 師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺？ 師：梅花有各種各樣的顏色，有大紅的、玫紅
4、的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放，很漂亮?！ ?．欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形?！ 】傮w感受梅花的外形?！ 煟好坊ǖ降资鞘裁礃幼拥?？主要有哪幾部分組成？ 師：這兩朵梅花有什么不同？ 重點觀察五瓣梅花的外形。 師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。 師：這朵梅花是什么樣子的？有幾個花瓣？ 師：花瓣是什么樣的？它們是怎么排列的？ 師：花的中間是什么？花蕊是什么樣子的？像什么？ 師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么？花苞是什么樣子的？ 師：梅花長在哪兒？ 師：這朵梅花有五個花瓣，花瓣
5、圓圓的、圍著花心生長；中間有細細長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。它們都長在梅枝上?！ ∪?、欣賞國畫《紅梅圖》 1．初步欣賞作品。 師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎？畫家是用什么材料來畫梅花的？ 2．細致觀察畫面色彩、布局等?！ 煟哼@朵大梅花的顏色是怎么樣的？這朵小的呢？這里的梅花畫得怎么樣？沒有開放的是什么？ 師：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺；有的大，有的??；有的地方多一點、密一點，有的地方少一些、疏一些
6、；畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。 四、幼兒創(chuàng)作 1．簡單感知作畫材料和作畫方法?！ 煟航裉煺埿∨笥岩瞾碜鲂‘嫾?，畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么？ 師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么？小毛筆適合用來畫什么？為什么？ 師：怎么畫呢？先拿一支大號毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢？在樹枝旁邊先輕輕地點出花心，圍繞花心畫出五個花瓣。等花瓣畫
7、好以后，再換一支小號毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞?！ ?．在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)要點：要把梅花畫在樹枝上。注意顏色、大小、疏密等。正確握筆?！ ∥?、欣賞、交流作品 師：你喜歡哪一幅作品？為什么？ 師：你是怎么畫的？你覺得哪里最滿意？ 延伸活動： 請幼兒回家后或在活動區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花?！ 》此迹骸 ∮變簣@藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對美的感受和體驗，體現(xiàn)以審美為核心的價值取向。在該活動中。教師先通過談話引入課題，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒相互介
8、紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形，使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，用語言表達對于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美，紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達。然后，教師又
