大雨和小雨教案 孫廣洲

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1、《大雨和小雨》教案教學(xué)內(nèi)容：1．尋找并模仿尋找生活中的聲音2.《大雨和小雨》教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。教學(xué)目標(biāo)：1.能尋找并模仿生活中的聲音2.學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，通過模仿積累對聲音的敏感度，能用人聲、樂器聲模仿生活中自然界的各種聲音。教學(xué)難點：能用不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨，感受歌曲的強弱。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，老師聽說咱們一年級二班的小朋友都非常喜歡

2、音樂，那老師要考一下你們是不是有一雙學(xué)習(xí)音樂的金耳朵，現(xiàn)在老師播放幾種聲音，你們能聽出來是什么聲音嗎？生：（大公雞、摩托車、汽車?yán)龋煟和瑢W(xué)們表現(xiàn)的真棒，小耳朵真靈敏，那除了老師剛才播放的幾種聲音外，你們在生活中都聽到過哪些聲音，能不能模仿出來，請舉手告訴老師。生：（狼、羊、小雞、牛等）師：看來同學(xué)們在生活中都是細(xì)心的好孩子，在大自然中也有這樣美妙的聲音同學(xué)們聽這是什么聲音？（播放音效）生：下雨的聲音、打雷的聲音師：那今天老師也給同學(xué)們帶來一首跟雨有關(guān)的歌曲，咱們一起來聽聽這首非常好聽的歌曲。聽完這首歌曲，你的心情怎么樣，覺得這首歌曲給你什么樣的感覺？

3、生：（動聽、歡快的等等）師：同學(xué)們真棒，回答的非常準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們再來聽一遍這首歌曲，同學(xué)們思考一下歌曲中有幾種雨聲，它們的聲音分別是什么樣?生：有大雨的聲音，小雨的聲音。大雨的聲音大，小雨的聲音小。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《大雨和小雨》二、朗讀歌詞師：請同學(xué)們翻開課本第5頁，跟著老師讀一下歌詞，老師讀一句，你們讀一句。評價：同學(xué)們讀的聲音非常洪亮，可是剛才我們也說了大雨和小雨的聲音是不一樣的，大雨的聲音大，小雨的聲音小，現(xiàn)在我們用動作分別表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟著老師一起做，看哪個小朋友做的最好。三、歌曲《大雨和小雨》演唱　師：現(xiàn)

4、在歌詞我們熟悉了，趕緊來學(xué)習(xí)這首非常動聽的歌曲吧。請同學(xué)們看著書上的歌詞，老師放音樂的時候你們可以跟著小聲唱。師：我發(fā)現(xiàn)了咱們班的同學(xué)都非常聰明，有的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)會唱這首歌曲了，老師再來播放一遍音樂，同學(xué)們可以跟著錄音一起演唱。評價：同學(xué)唱的非常好，可是剛才我們也說了這首歌曲非常的動聽，聽了之后覺得心情很舒暢，很快樂，現(xiàn)在老師再來播放一遍音樂，這一次老師希望你們能昂首挺胸，帶著你甜美的微笑來演唱。四、情感升華師：小朋友們注意到了沒有，我們歌詞中最后一句唱到“小草笑嘻嘻”，老師想問一下同學(xué)們，為什么小草會笑呢？生：因為下雨了，小草渴了。因為下過雨之后，小草

5、身上被雨水沖洗干凈了。師：大自然給予我們很多聲音，如剛才我們模仿的動物聲，雨水聲。那我們應(yīng)該怎樣回報大自然呢？說給老師聽聽生：我們應(yīng)該要愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。師：老師有一個作業(yè)要留給大家，剛才我們學(xué)習(xí)了一首非常動聽的歌曲大雨和小雨，請發(fā)揮你們豐富的想象力和創(chuàng)造力為這首歌曲配上一幅優(yōu)美的畫卷。?五：總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！你們的歌聲真動聽！通過剛才的學(xué)習(xí)和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的聲音，也感受到了小草在雨水的澆灌下茁壯成長、生機(jī)盎然的一幕，其實在我們生活當(dāng)中有很多這樣的聲音，只要你善于發(fā)現(xiàn)，用心聆聽，都能找到這樣美妙的聲音！最后我們甜美的聲音和

6、你們學(xué)會的動作來表現(xiàn)這首歌曲。