和諧校園建設(shè)征文

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1、以禮文化教育特色，構(gòu)建和諧校園文化——打一二分校禮文化建設(shè)的探索與實(shí)踐打一二分校鄔紅衛(wèi)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中，蘊(yùn)涵著一種精神、一種文化，它極富魅力，力量強(qiáng)大，特色鮮明——這就是校園文化。文化是一個(gè)民族的根，自然也是一所學(xué)校蓬勃向上，具有新鮮活力的源泉。黨的十六大報(bào)告明確指出：“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)……”，十七大報(bào)告更是以較長的篇幅強(qiáng)調(diào)了培育和諧文化，注重思想道德教育的重要性，《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》尤以國家意識(shí)、文化認(rèn)同和公民人格作為學(xué)生民族精神教育的主要內(nèi)容。當(dāng)“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因

2、素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望”時(shí)，校園文化建設(shè)也成為了和諧校園建設(shè)的靈魂，越來越具有向心力、凝聚力和穿透力。清華大學(xué)彭林教授認(rèn)為中華民族文化的核心是“禮”，他完全贊同錢穆先生關(guān)于“中國文化的特質(zhì)是‘禮’”的論斷。我校緊緊抓住中國文化的特質(zhì)，禮文化的本質(zhì)，和諧校園的實(shí)質(zhì)，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，架構(gòu)起了“禮文化”建設(shè)與和諧校園創(chuàng)建之間的坦途，從制度上確立了“禮的教育”的地位，提出了凸顯“禮文化”精神的校風(fēng)——和諧、向上，營造了以“禮的教育”為特色的校園文化氛圍。我們期待以“禮的教育”培育小學(xué)生民族精神，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，并

3、以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作，整體推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。一、精心營造物質(zhì)文化，拓寬開放度，凸顯教育環(huán)境的溫馨maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus11物質(zhì)文化是一種有形的文化，

4、它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強(qiáng)的直觀性和教育滲透性。我校雖然受現(xiàn)有硬件的限制，但十分強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教育環(huán)境、美化教育環(huán)境的重要性，著力開發(fā)教育軟環(huán)境，在優(yōu)化、美化學(xué)校環(huán)境中精心營造，努力透出校園環(huán)境的個(gè)性化，做到開放靈活，拓寬了學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的途徑，豐富了物質(zhì)文化建設(shè)的內(nèi)容，真正做到環(huán)境為教育服務(wù)，物質(zhì)為精神服務(wù)。1、“活躍”的墻面教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的藝術(shù)在于使器物、物體和精神財(cái)富起到教育作用。依我們看，用環(huán)境、用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！弊尳逃牧α繚B透到校園環(huán)境建設(shè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓學(xué)

5、生時(shí)時(shí)處處能見的墻面“活躍”起來。教室外墻、走廊、過道按禮文化教育的序列進(jìn)行了精心布置。一樓“禮的心語”記錄了各屆學(xué)生在禮文化活動(dòng)中獲得的新知、積累的感悟、成長的腳印，知行統(tǒng)一；二樓“中華節(jié)慶”以詩、書、畫的形式，通過學(xué)生的筆描摹出他們經(jīng)歷過的中華節(jié)慶，情景交融；三樓“主題教育”捕捉了學(xué)生在各類主題教育中閃現(xiàn)的美好瞬間，智趣兼容。墻面是活躍的，會(huì)說話的，記載的都是學(xué)生在禮文化活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一處都有“禮”的影子、“禮”的種子，都散發(fā)出真、善、美的芬芳，教育的力量無形中增強(qiáng)。2、“靈動(dòng)”的影視影視的教育優(yōu)勢在于它的直觀、可再現(xiàn)性，吸引學(xué)生眼球。我們開設(shè)午餐影視、開通“

6、陽光貝貝”電視臺(tái)和課間廣播臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣闊、靈動(dòng)的受教育舞臺(tái)。電臺(tái)由學(xué)生自己主持，團(tuán)員青年承擔(dān)每期的策劃、編制和指導(dǎo)的任務(wù)?！岸Y的細(xì)則”拍成電視系列片，每周向全校師生滾動(dòng)播放，讓學(xué)生在耳濡目染中、潛移默化中受到熏陶；“禮的少年”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybusli

7、nesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus11是電視臺(tái)針對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)出的在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員拍攝的專題片，宣傳發(fā)揚(yáng)發(fā)生在學(xué)生身邊的好人好事，用榜樣引領(lǐng)，以典型說話，具有更深遠(yuǎn)的教育意義；同時(shí)我們還把形勢教育、十七大精神的“三進(jìn)”工作都與禮文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，通過影視這一更為直觀的手段向?qū)W生加以宣傳教育。3、“立體”的網(wǎng)絡(luò)我們建設(shè)了“禮的教育網(wǎng)站”。它是我校師生共同學(xué)習(xí)禮文化的互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。《凡師禮韻》以敘議結(jié)合的方式，通過年級(jí)組教師師德、師風(fēng)、師能方面的點(diǎn)滴事跡來詮釋