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1、大學生戀愛與性心理園林系7319班2016年4月1.什么是愛情？愛情的含義是什么？大師眼中的愛情。愛情的含義所謂愛情，就是一對男女之間，基于一定的社會關系和共同的生活理想，在各自內心中形成的對對方最真摯的傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈的感情。是兩顆心靈相互向往、吸引、達到精神升華的產物，是一種高尚的精神生活。大師說愛情莎士比亞說：愛情是感情的最高位階羅素說：愛情就是生活柏拉圖說：戀愛是嚴重的精神病心理學家弗洛伊德，“再沒有比愛情更容易讓人受傷的了”。小說家毛姆，“愛情不過是一種骯臟的詭計，它欺騙
2、我們去完成傳宗接代的任務”。大學生為何戀愛？1、身心發(fā)育的自然需求。2、為譴孤獨，填補空虛。3、好奇和羨慕。4、日益開放的戀愛觀念的傳播和影響。端正戀愛動機具備成熟的人格，有正確的戀愛觀，能夠以理性引導愛情，正確處理戀愛與學習、感情與愛情、情愛與性愛的關系。雙方有較強的事業(yè)心、進取心和自控能力，有共同的理想抱負、價值觀念，把事業(yè)的成功作為愛情持久的目標，不僅僅把戀愛看成人生的快樂，而且能把幸福的愛情轉化為學習和工作的動力。他們認為，戀愛不僅應該促使自身的進步，而且應該促進雙方的成長?！耙涀。瑦矍槭紫纫馕?/p>
3、著對你的愛情的命運、前途承擔責任。想借愛情尋歡作樂的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。愛，首先意味著獻給，把自己的精神力量獻給愛侶，為她締造幸福。”愛情與喜歡的區(qū)別（社會心理學家賓塞）1、依戀卷入愛情的雙方，會高度特異性地去尋找對方伴同和寬慰。2、利他高度關懷對方，覺得讓對方快樂和幸福是義不容辭的責任。高度寬容對方的不足。最自我中心的人戀愛中也會表現出理解、寬容、關懷、無私。3、親密高度的情感依賴，伴隨身體接觸的需求。性是愛情的基礎之一。戀愛四階段一段成熟的稱得上真愛的戀情必須經過四個階段：共存(codepe
4、ndent）：熱戀中，如膠似漆；反依賴(counterdependent)：開始冷靜，追求自我空間；獨立(independent)：對戀愛中真實自我的進一步追求；共生(interdependent)：相互接納真實的彼此，成為可以共同成長的伴侶。我怕時間太慢日夜擔心失去你 恨不得一夜之間白頭永不分離——《至少還有你》三、愛的困境1、愛的向往與回避2、愛情與友情的迷惑3、愛與性的取舍4、善待失戀愛的向往與回避感到自己缺乏被愛的吸引力。常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，認為別人瞧不起自
5、己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力掩蓋內心深處的痛苦與失落。寸有所長，尺有所短。每個人，都有屬于自己的美麗。愛情與友情的迷惑能做戀人的異性朋友難尋，有時分不清友情與戀情。這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺，并缺乏對社會中人際關系的科學認識。在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。拒絕愛的能力。善待失戀失戀是痛苦的，卻也是無從回避的，也是多數人所必須經歷的。離開他/她，也許是你此生最明智的選擇
6、?，F實不可回避，愛情從無一帆風順?！叭吮仨毣钪?，愛才有所附麗?！薄斞赋藧矍?，要考慮的還有很多，父母、事業(yè)……經歷失戀，才能真正懂得如何去愛與被愛。四、愛情、性與道德1、大學生性心理特點2、性心理健康與異常性心理1、大學生性心理的特點性器官和性生理迅速發(fā)展與性心理尚未成熟的矛盾對戀愛的熱望與對異性心理了解不深的矛盾性的身心需求與社會規(guī)范和道德責任的矛盾情感依賴較重，心理承受能力薄弱開放的性觀念和表現上的文飾性的矛盾注重戀愛過程，輕視戀愛結果主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上2、性心理健康與異常性心理——性心理
7、健康的標準對自己的生理性別認同與悅納，具有與生物性別一致的社會性角色行為。性愛對象的正常發(fā)展伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應,并能進行有理智的情感實現與控制。能正確認識和處理自己的性行為帶來的后果，并能有社會責任感在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科學、衛(wèi)生的原則.人少，則慕父母；知好色，則慕少艾；有妻子則慕妻子?！睹献?萬章》重視大學生性心理健康大學生性生理上已趨成熟，性心理不夠穩(wěn)定。在性方面容易出現一些問題，如何對待好性行為非常必要：（一）科學地掌握性知識（二）培養(yǎng)健康的人格（
8、三）積極進行自我調節(jié)（四）文明適度地進行異性交往（五）對性騷擾的自我保護（六）尋求心理咨詢愛情是一個光明的字被一支光明的手寫在一張光明的紙上愛所給予的，只是他自己愛所取的，也只是取自他自己愛不占有，也不會為人所占因為愛本身是自足的留下一點空間讓天風在愛之間舞蹈彼此相愛但不要讓愛成為束縛——紀伯倫謝謝！
