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《立足均衡協(xié)調(diào) 創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、立足均衡協(xié)調(diào)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化——申報廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)自評報告佛山市順德區(qū)人民政府佛山市順德區(qū)位于珠江三角洲中部，面積806平方公里，戶籍人口114萬，流動人口86萬，下轄10個鎮(zhèn)（街道）。順德以制造業(yè)聞名中外，是家電名城，家具之都，花卉之鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)總量曾數(shù)度居全國“百強(qiáng)縣”之首。2006年，全區(qū)GDP在全國縣域中率先突破了千億元大關(guān)，達(dá)到1058億元，2007年達(dá)到1279.2億元，2008年達(dá)到1562.3億元?！案覟槿讼取钡捻樀氯?，在全省“縣級綜合改革試驗”、“率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化試點”
2、、“實踐科學(xué)發(fā)展觀試點”、“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展試驗”的創(chuàng)新改革中，搶抓機(jī)遇，與時俱進(jìn)，向著有中國特色的社會主義現(xiàn)代化闊步邁進(jìn)。目前，全區(qū)有普通高中19所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校13所，初中43所，小學(xué)162所，幼兒園279所，托兒所187所，高等院校1所，成人文化技術(shù)學(xué)校10所，社區(qū)學(xué)院（校）11所，特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生357343人，其中在園在托幼兒59230人，民辦學(xué)校在校生28262人，外來務(wù)工子女就讀52000人。順德成為廣東省首批教育強(qiáng)區(qū)以來，我區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，深入貫徹《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（200
3、4－2020）》精神，落實佛山市政府賦予的開展“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”創(chuàng)建工作。成立由區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建工作實施方案，落實攻缺補(bǔ)弱的專項經(jīng)費，實施教育優(yōu)質(zhì)均衡工程、職業(yè)教育創(chuàng)新工程，民辦教育促進(jìn)工程、教師隊伍建設(shè)工程、信息技術(shù)應(yīng)用工程、社區(qū)教育整合工程、和諧校園建設(shè)工程，立足整體均衡協(xié)調(diào)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。一、順德教育現(xiàn)代化進(jìn)程的回顧1、歷史基礎(chǔ)。追趕教育現(xiàn)代化是歷史發(fā)展的必然，有著深厚的地方歷史文化基礎(chǔ)。5.1-9,,services,andmakethecity
4、moreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve順德素有“崇文重教”的民風(fēng)社尚。歷史上的“狀元之鄉(xiāng)”和“嶺南壯縣”互為動因，曾譜寫了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史輝煌?！案覟槿讼取钡奶剿骶瘢?/p>
5、不僅創(chuàng)造了順德傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的典范模式，也成就了傳統(tǒng)教育背景下一大批順德人文精英和工商奇才，也因此凸現(xiàn)了教育在社會歷史發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)化了全社會對教育的重視、支持、關(guān)心的共識和心理基礎(chǔ)。隨著順德近代工業(yè)化曙光的出現(xiàn)，伴隨大機(jī)器生產(chǎn)以及商業(yè)文明的發(fā)達(dá)，社會對教育的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。興辦教育、尊師重道的傳統(tǒng)成為今天教育發(fā)展的一個源頭，也成為本土社會和僑眷群體的自覺行為和良好風(fēng)尚。歷史照亮未來。順德推進(jìn)教育現(xiàn)代化，承接著自身的歷史傳統(tǒng)和順德人的教育夢想，具備敢于創(chuàng)新的精神因素，有著廣泛而深厚的社會基礎(chǔ)，蘊(yùn)含著適應(yīng)自身經(jīng)濟(jì)社
6、會發(fā)展需求的強(qiáng)大內(nèi)在動力。因此，教育現(xiàn)代化是歷史發(fā)展的必然，是時代前進(jìn)的選擇，也成為我們的自覺追求。中華文明滋潤下的順德，也是珠江三角洲教育由古老向現(xiàn)代不斷發(fā)展、不斷邁進(jìn)的一個縮影。2、現(xiàn)實動力。推進(jìn)教育現(xiàn)代化是改革開放三十年來，順德經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)發(fā)展的主旋律，是時代賦予我們的使命。三十年來，順德教育現(xiàn)代化發(fā)展，有著鮮明的時代特征和順德特色。這三十年大體每十年為一個階段，分為三個互為基礎(chǔ)又層層遞進(jìn)的階段。1978－1987年的十年：與改革開放的步伐并進(jìn)，是搶抓機(jī)遇，與時俱進(jìn)的十年。這一階段的主題是“普及”、
7、“奠基”。通過以政府為主，建立分級投入、分級辦學(xué)、分工管理的機(jī)制和多元投入體制，實行“家門口辦學(xué)”，大大調(diào)動了各級政府辦學(xué)的積極性，大力普及農(nóng)村教育，提高義務(wù)教育的普及水平。1982年，基本普及小學(xué)教育，學(xué)校數(shù)量達(dá)到近300所；1987年基本普及初中教育，學(xué)校數(shù)量達(dá)到近60所；義務(wù)教育階段普及率達(dá)到90％以上，形成了義務(wù)教育的大格局。第一個十年為順德教育的快速發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。1986年順德被國家教育委員會評為基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣。1988－1999年的十一年：與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同步，是自覺追求，構(gòu)建大教育體系的十一
8、年。這一階段的主題是“整體”、“系統(tǒng)”。上世紀(jì)九十年代開始“二次創(chuàng)業(yè)”。1991年順德承擔(dān)了國家重點課題《鄧小平科技、教育思想與科教興國戰(zhàn)略研究》，實施“科教興市”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneofth
