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《自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)______________________________密級(jí)______________________________ＵＤＣ______________________________編號(hào)______________________________碩士學(xué)位論文自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究學(xué)位申請(qǐng)人：徐飛學(xué)科專(zhuān)業(yè)：思想政治教育指導(dǎo)老師：李曦副教授答辯日期：2018年5月25日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外
2、，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表和撰寫(xiě)的研究成果，也不包含為獲得華東交通大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)所使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。本人簽名_______________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解華東交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱。學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定，本論文無(wú)保密內(nèi)容。本人簽名__
3、__________導(dǎo)師簽名__________日期___________摘要自媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育研究摘要隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以微信、微博為代表的自媒體開(kāi)始進(jìn)入公眾的視野，受到大學(xué)生的普遍歡迎。微信、微博等自媒體迅速占領(lǐng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念、行為方式和人際關(guān)系都產(chǎn)生了深刻影響。如何科學(xué)有效利用自媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，探尋大學(xué)生思想政治教育的路徑和對(duì)策是當(dāng)前學(xué)者進(jìn)行高校思想政治教育研究的一項(xiàng)重要課題。本文在自媒體時(shí)代背景下研究大學(xué)生的思想政治教育，以國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法
4、、辯證分析法等多種研究方法，分別從不同角度對(duì)自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育做一些研究和探討。全文共四章。第一章為緒論部分。主要闡述自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究的背景、目的及意義，概述國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀，在綜合多種研究方法的基礎(chǔ)上提出研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，相關(guān)概念的闡述。本章首先闡述自媒體的概念、表現(xiàn)形式、特征，其次闡釋自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的概念及特征，為后續(xù)開(kāi)展研究提供理論基礎(chǔ)。第三章論述自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。首先分析自媒體給大學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，然后從多角度理性剖析自媒體給大學(xué)生思
5、想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第四章為實(shí)施路徑探討。依據(jù)自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，針對(duì)性地提出要加強(qiáng)自媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容體系，豐富自媒體時(shí)代思想政治教育的載體，更新教育理念，提高教育者和大學(xué)生媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)對(duì)待自媒體等對(duì)策。關(guān)鍵詞：自媒體,大學(xué)生,思想政治教育IAbstractSTUDYONCOLLEGESTUDENTS’IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONFROMTHEWE-MEDIAAGEABSTRACTWiththedevelopment
6、ofinformationtechnology,theWe-Media,suchasWeChatandWeibo,havebeguntoenterthepublicview.Theyaregenerallywelcomedbycollegestudentsandquicklyeffectingtheirstudyingandlife.Theyhasresultedinprofoundimpactontheideas,behaviors,andrelationshipsofcollegestudents.Howtoscien
7、tificallyandeffectivelyusethecharacteristicsandadvantagesofWe-Media,exploringthepathandcountermeasuresofideologicalandpoliticaleducationofcollegestudents’isanimportanttopicforscholars.Thispaperstudiestheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsatthebackgro
8、undofWe-Mediatime.Basedontherelevantreferencesresearchdomesticandoverseas,thispaperappliesvariousresearchmethods,suchasreferencesresearch,interdisciplin
