自媒體時代下大學生思想政治教育探析

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1、自媒體時代下大學生思想政治教育探析摘要：利用自媒體進行大學生思想政治教育是一種新手段和方法。對大學生開展思想政治教育工作首先要了解需求，培養(yǎng)行為習慣。馬斯洛需求層次理論從人類需求方面揭示了人的需要和行為之間有著必然的聯(lián)系。以馬斯洛需求層次理論為基礎，以自媒體環(huán)境為載體，結合大學生群體的特殊需求和心理特點，對大學生進行正確的引導，有針對性的開展思想政治教育，從而增強思想政治教育的時效性和感染力，幫助大學生樹立積極牢固的世界觀和價值觀。本文采集自網絡，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質論文，供學習和研宂使用，文中立場與本網站無關

2、，版權和著作權歸原作者所有，如有不愿意被轉載的情況，請通知我們刪除已轉載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。關鍵詞：自媒體；馬斯洛需求理論；思想政治教育；大學生中圖分類號:G641文獻標識碼：A文章編號:1673-2596(2017)03-0141-04一、研究背景2009年智能手機的出現(xiàn)以及終端APP的大景使用，社會進入丫自媒體時代。自媒體的典型代表有微博、微信、博客等，這些自媒體的流行極大豐富了大學生的思想活動和認知過程。大學生群體是這些自媒體產品的堅定擁護者和使用者［1］。自媒體因其操作簡單方面、信息開放

3、程度強、傳播速度快等特點使其擁有了越來越多的用戶，并引起教育界的廣泛關注。自媒體的普及為教育者提供了廣闊的教育和交流平臺［2］。教育者通過自媒體平臺發(fā)布與大學生密切相關的學習、生活、精神等內容，可以有效幫助學生克服各種困難，完成大學生活。自媒體在教育方式上具有針對性強、實時性高等特點，深受教育工作者歡迎。大學生思想政治教育工作是高校教育的重中之重，中共中央和國務院發(fā)布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確強調，加強和改進大學生思想政治教育，是推進素質教育、引導學生全面成長的基礎性工程。如何利用自

4、媒體更有效的做好大學生思想政治教育工作是教育者面臨的挑戰(zhàn)之一。國內外學者都針對自媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作開展了相關研宄［3］。本文主要以馬斯洛需求層次理論為基礎，通過馬斯洛需求理論分析得知，人的需耍與行為之間存在必然的聯(lián)系［4］。如何有效開展大學生思想政治教育，滿足他們的需求，駕馭他們的思想，指導他們的行為，幫助大學生樹立良好的世界觀和價值觀是難點也是創(chuàng)新點。二、自媒體特點及影響（一）自媒體及其特點自媒體是指用戶本身可以發(fā)布消息內容和評論他人的媒體，它通過計算機網絡技術與全球知識體系相連之后，提供普通大眾

5、如何分享他們自身事實、新聞途徑的過程媒體。公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體都可以稱之為自媒體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等［5］。自媒體以個人為主導，人人都可以發(fā)布信息，傳播速度快，傳播影?力大，覆蓋范圍廣。正是由于以上特點，自媒體的發(fā)展越來越受到人們的關注和喜愛,存逐步取代傳統(tǒng)媒體的趨勢，從自媒體擁有用戶數(shù)量的角度分析，自媒體己經成為了大眾媒體，在社會輿論傳播中占有越來越重要的地位，在社會公共事件轉播中起到了越來越大的作用。自媒體用戶來自各種行業(yè)，他們對于事件的把握方面，往往具有較高專業(yè)水準的

6、看法與見解。在一定程度上，自媒體使用者對于事件的綜合把握可以更具體、更清楚、更切合實際。在對于事件的看法上，普通民眾體現(xiàn)出更強烈的無功利性，沒有預設立場和偏見，對事件的判斷往往更客觀、公正。但是，自媒體也有一些缺點，如監(jiān)管機制缺乏而導致的傳播失實較多，造成謠言傳播；也容易被不法分子利用，誤導大眾等。我們應該看到，如同網絡技術一樣，自媒體也是一把雙刃劍，在給大學生思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。因此，各級機構和部門應加大對自媒體的監(jiān)管，把握正確方向，引導大學生自媒體言論，讓自媒體平臺健康發(fā)展。（二）自媒體

7、改變教育方式大學生是一個特殊群體，處于“三觀”形成的關鍵時期，渴望接觸社會，了解社會，開始關注自我，個人意識逐步增強［6］。他們涉世不深，缺乏社會經驗，道德觀模糊，思想和行為容易受到自媒體環(huán)境下負面消息的影響，導致情緒不穩(wěn)定，做出違反道德、超出法律底線的事情。大學生群體是自媒體的廣泛使用人群，以微信為例，截止到2016年第一季度，微信活躍用戶己經達到了5.49億，其中大學生用戶己經達到2500萬左右［7］。黨中央強調，各級教育部門要主動占領網絡思想政治教育的新陣地，運用技術手段、行政和法律手段，加強網絡管理，防止

8、有害信息在網絡上的傳播。密切關注網絡動態(tài)，了解大學生思想狀況，加強與大學生的溝通，幫助大學生克服困難，積極開展生動活潑的思想政治教育活動，拓展大學生思想政治教育的新渠道和空間。自媒體已經深入到大學生的方方面面，更進一步的，自媒體傳播的內容將影響大學生“三觀”的形成。自媒體傳播內容廣泛，速度迅速，并且具有社會性。自媒體對大學生的影響己經超出了傳統(tǒng)諸多因素的影響。社會各方面發(fā)