歸園田居公開課教案

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1、課題序號17授課班級12財會（1）班授課課時1授課形式授課章節(jié)名稱歸園田居五首（其一）使用教具多媒體教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。4.學習作者詩意的面對殘酷的現(xiàn)實生活。教學重點觸摸詩人隱藏在詩歌語言和意象之后的詩心。理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。教學難點培養(yǎng)學生通過揣摩語言，想象畫面，體味情感來鑒賞詩歌的能力。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容作家生平課外作業(yè)1.背誦全詩2.寫一篇300——500字的小作文，描寫高中生活的

2、詩意。教學后記第7頁共7頁授課主要內(nèi)容或板書歸園田居五首（其一）景語：近景意象方宅、草屋榆柳、桃李遠景村莊、炊煙狗吠、雞鳴（以動襯靜）意境優(yōu)美、空曠、恬靜、祥和、清新情語：回歸田園的喜悅、輕松、怡然自得。（一切景語皆情語）熱愛田園生活課堂教學安排學生預習內(nèi)容一、注音羈（）鳥守拙（）蔭（）曖（）曖墟（）里狗吠（）樊（）籠二、解釋下列詞語適俗：塵網(wǎng)：羈鳥：守拙：蔭：曖曖：依依：墟里：戶庭：虛室：樊籠：???三．填空1.陶潛，又名，字，謚號（私謚），自稱，時期詩人、家、家、家。不滿于官場的黑暗，“不為折腰”，隱居農(nóng)村。開創(chuàng)了題材，為古詩開辟了一個新的境界。相關作

3、品有《》《》《》《》《》《》等。陶淵明的作品大多寫退隱后的生活，表現(xiàn)農(nóng)村風物，勞動生活，表示對黑暗現(xiàn)實的不滿。他的詩情感真實，風格平淡自然，詩味醇厚，語言清新，對后世有很大的影響。2.“自然”是《歸園田居五首（其一）》中的關鍵詞。請從詩中摘抄出它的同義詞和反義詞?！白匀弧钡耐x詞有、、；“自然”的反義詞有、。第7頁共7頁課堂教學安排主要活動內(nèi)容（知識點）學生活動教師活動一、情境導入（2分鐘）教師導入：“假如同學們高中苦讀三年，大學苦讀四年，畢業(yè)后只有兩個選擇，一是去做官，有名有利；一是去當農(nóng)民，平平淡淡，你會怎么選擇？（幾乎所有學生都會選擇做官）是啊，做官

4、的話，且不說實現(xiàn)自己的理想抱負和人生價值，單是物質(zhì)生活水平、地位和身份都比農(nóng)民要高出很多。我們上學不就是不想再當農(nóng)民，要改變自己的生存方式嗎？古代貧寒人家的學子改變自己的生存方式只有一條路，就是考取功名然后做官。但是做官有很多種，有為報效祖國而為官，有為滿足私利爭做官，前者官難做，但人品高尚；后者官好做，但遭人唾罵。東晉時期的陶淵明就是前者，但在走了“三十年”（實際十三年）的仕途以后歸隱了，這是為什么？讓我們一起走進他的《歸園田居》尋找答案。二、鑒賞步驟（一）知人論世（3分鐘）活動一：造句：陶淵明是人？（從思想、性格、朝代、愛好等方面來介紹）并檢查預習情況

5、。教師適當補充：陶淵明29歲（393）初次出仕，做江州祭酒，不久回家。新居五六年后又先后在桓玄、劉裕、劉敬宣幕下做僚佐，時間都不長。至義熙元年（405）八月，出任彭澤縣令，在任八士余天，辭官歸田，時年41歲。直至他63歲時去世，再沒有出任。據(jù)此可發(fā)現(xiàn)，是出任還是退隱，青壯年時期的陶淵明在這個問題上多次反復。他之所以三出謀求官職，一是因為家境不好，負擔重；二是從小所接受的儒家思想的教育，要求他在社會上有所作為。但他天性熱愛田園生活，喜歡讀書，不喜歡在俗世雜務上費心思，加上當時朝廷權(quán)臣當?shù)?，?quán)豪們一心爭權(quán)奪利，鏟除異已，無心致力于清明政治。作者在奔波勞累的官場

6、生活中倍感不適與厭倦，強烈渴望閑居的鄉(xiāng)村田園生活。從彭澤縣令任上的辭官，是他與仕途徹底決裂的開始。辭賦《歸去來兮》和詩歌《歸園田居》正是創(chuàng)作于轉(zhuǎn)折時期。陶淵明是田園詩派的開創(chuàng)者，風格平淡自然，語言質(zhì)樸清新。自由回答小組討論小組代表公布答案適當引導檢查預習適當補充第7頁共7頁（二）誦讀感知（5分鐘）活動二：1.指名學生朗讀、點評（以肯定為主）（指導：字準句清，音正腔圓，把握節(jié)奏，語調(diào)得體。）2.聽錄音，感受名家配樂誦讀3.齊讀詩歌（三）眉目傳情（3分鐘）活動三：文章和詩歌的題目好似一個人的眉毛和眼睛，俗話說“眉目傳情”，文章的標題往往能或暗示許多有效信息?！?/p>

7、歸園田居”的意思告訴我們要回到田園生活，那么它的題眼是什么？這個明示信息下還潛藏著的信息和值得我們思考的問題？明確:“歸”,1.從何而歸？2.為何而歸？3.歸向何處?4.歸去如何?(四)情境復原（25分鐘）活動四：自由誦讀，思考上面四個問題，從詩中分別找到這四個問題的答案。1.從何而歸？（2分鐘）誤落塵網(wǎng)中，久在樊籠里。塵網(wǎng)、樊籠：喻官場生活。追問：為什么要如此比喻：表達了詩人怎樣的情感？對官場生活的厭惡、悔恨。誤落塵網(wǎng)：足見詩人對勾心斗角、爾虞我詐的官場厭惡?！叭辍睂崬椤笆辍保?9歲-41歲）實際夸大了數(shù)字，說明時間之長，痛苦之深。除此之外，還能

8、明顯表達詩人這種厭惡情感的詩句有哪些？“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”