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《社會學(xué)其它相關(guān)畢業(yè)論文 農(nóng)村社區(qū)健康教育模式的分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：社會學(xué)其它相關(guān)論文題目：農(nóng)村社區(qū)健康教育模式的分析指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日 【論文關(guān)鍵詞】農(nóng)村健康教育 【論文摘要】2006年我國政府1號文件，將建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為政府的主要工作之一。廣大農(nóng)村同樣是健康教育不容忽視的重要陣地，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村健康教育，是中國健康教育最基本的特色，是符合中國國情的。多年來，各地健康教育工作者根據(jù)自身的條件，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從多方面，多層次地對農(nóng)村的健康教育進(jìn)行了探索，創(chuàng)造了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，目前雖然還很都不成熟和完善，但業(yè)已在我國人民健康事業(yè)中起
2、到了重要作用?！ ?006年我國政府1號文件，將建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為政府的主要工作之一。一個(gè)非常重要的信息，就是要加快農(nóng)村教育、衛(wèi)生等等事業(yè)的發(fā)展。廣大農(nóng)村同樣是健康教育不容忽視的重要陣地，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村健康教育，是中國健康教育最基本的特色，是符合中國國情的。多年來，各地健康教育工作者根據(jù)自身的條件，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從多方面，多層次地對農(nóng)村的健康教育進(jìn)行了探索，創(chuàng)造了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，目前雖然還很都不成熟和完善，但業(yè)已在我國人民健康事業(yè)中起到了重要作用。為了總結(jié)分析各種健康教育模式的特點(diǎn)以供我們借鑒，本文就農(nóng)村健康教育的幾種主要模式作一簡單的概述。
3、 我國農(nóng)村健康教育，從20世紀(jì)20年代就已有了“農(nóng)村衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)區(qū)”[1]，開創(chuàng)了農(nóng)村健康教育的先河。新中國成立以后，我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)取得了舉世矚目的成就.農(nóng)民缺醫(yī)少藥的狀況得了明顯改善，健康水平大幅提高，農(nóng)村健康教育工作伴隨著農(nóng)村衛(wèi)生工作的開展而得到發(fā)展。在20世紀(jì)70年代以前，主要圍繞除四害、講衛(wèi)生，普及新法接生，加強(qiáng)水源、糞便管理，防治地方病、傳染病等方面展開。20世紀(jì)80年代以來。我國農(nóng)村在繼續(xù)開展重大疾病預(yù)防控制健康教育工作，落實(shí)農(nóng)村初級衛(wèi)生保健規(guī)劃目標(biāo)的同時(shí)，各地還探索總結(jié)出一些富有成效的農(nóng)村健康教育工作模式。如在農(nóng)村愛國衛(wèi)生運(yùn)動領(lǐng)域開展的“
4、改水、改廁、健康教育三位一體”工作模式；山西省“建立農(nóng)村健康教育網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)家庭保健員”模式；福建永安市太湖鄉(xiāng)初保健康教育模式；江蘇鹽城市創(chuàng)建健康教育普及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、健康教育村活動；遼寧的創(chuàng)建“衛(wèi)生科普村”、“文明衛(wèi)生村”等模式，以及許多省份開展的為農(nóng)民編寫《健康教育讀本》、舉辦農(nóng)民健康教育培訓(xùn)班等活動。在農(nóng)村地區(qū)的不同目標(biāo)人群中起到普及基本衛(wèi)生知識，提高健康意識，倡導(dǎo)健康行為的積極作用。1994年7月國家衛(wèi)生部、全國愛衛(wèi)會、農(nóng)業(yè)部和原廣電部聯(lián)合發(fā)起了“全國九億農(nóng)民健康教育行動”(后更名為“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”)。標(biāo)志著我國農(nóng)村健康教育事業(yè)進(jìn)入了健康
5、促進(jìn)的發(fā)展階段：經(jīng)過l0年的發(fā)展歷程，在我黨、我國政府的高度重視和多部門的協(xié)作支持下，全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動已經(jīng)發(fā)展成為由國家九部委共同參與的農(nóng)村健康教育與健康促進(jìn)知名品牌。并且在全國范圍內(nèi)形成了統(tǒng)一的一種農(nóng)村健康教育工作模式?！ 】v觀近年來的各種健康教育工作模式，基本可歸納為以下幾種代表性模式 1宣傳傳播模式 80年代初，健康教育剛剛重新起步，農(nóng)村廣大健康教育工作者利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、科教電影、宣傳畫、傳單等進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳，以要求“四有”即“天有一根線，村有一個(gè)欄，校有一堂課，隊(duì)里有人管”為其發(fā)展的高級形式?！八挠小毙问綖楦鞯匕l(fā)展起
6、來的多種模式提供了有益的基礎(chǔ)。宣傳傳播模式的特征是，單純地強(qiáng)調(diào)了宣傳的作用，以普及衛(wèi)生知識為目的，注重宣傳活動的形式、規(guī)模與次數(shù)，而對所取得的效果和如何才能引起知、信、行等變化則較難評價(jià)。這種模式在我國農(nóng)村健康教育中發(fā)揮了很大的作用，乃至現(xiàn)在的許多活動中，仍是以這種模式為主?！ ?系統(tǒng)教育模式 針對廣大農(nóng)民最基本的衛(wèi)生常識貧乏這一特點(diǎn)，山西運(yùn)城等地運(yùn)用各級行政部門的力量，有組織、有計(jì)劃地開展農(nóng)民健康知識系統(tǒng)教育，用類似掃盲的方法，掃衛(wèi)生知識盲，普及衛(wèi)生保健知識，以集中上課、分期培訓(xùn)家庭保健員為顯著特色，學(xué)完后要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。如果說宣傳傳播模式是用
7、衛(wèi)生知識對全社區(qū)人群進(jìn)行無目的散射，擊中機(jī)率低，那系統(tǒng)教育則是對社區(qū)中某特定人群進(jìn)行集中掃射，擊中機(jī)率則大大增加，農(nóng)民衛(wèi)生知識方面的收效較大。由于此形式需有一定時(shí)間集中上課，在一些經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、空閑時(shí)間較少的地區(qū)，就難于組織實(shí)施；同時(shí)這種模式的運(yùn)行還有賴于完善的基層健康教育網(wǎng)絡(luò)和專兼職人員隊(duì)伍。這種模式最早出現(xiàn)在山西，故通常稱之為“山西模式”。 3衛(wèi)生科普村模式 有的地區(qū)叫做健康教育試點(diǎn)村、文明衛(wèi)生村、衛(wèi)生示范村等?！皟|萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”中的創(chuàng)建國家級“示范社區(qū)”(縣、鄉(xiāng))[2]工作也類似這種模式。即是在宣傳傳播模式基礎(chǔ)上，加入組織、教育、干預(yù)的成
8、分。基本是以村為基本單位，發(fā)揮村領(lǐng)導(dǎo)的作用。在運(yùn)用多種宣傳手段的同時(shí)，注重農(nóng)村村落整體面貌和農(nóng)
