二年級(jí)看圖寫話 救小鳥

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1、張思妤善于思考，語言生動(dòng)周旋聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度好劉忠萱書寫工整，善于表達(dá)毛栩涵卷面整潔，善于動(dòng)腦筋洪文杰課堂活躍，發(fā)言積極胡芳瑜觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋*觀察景物圖的步驟*1、確定觀察重點(diǎn)。（從整體上看,要寫的是什么景物圖，圖上都有什么。）2、判斷時(shí)間、地點(diǎn)。（仔細(xì)觀察圖上的東西，從這些東西上判斷。）3、有順序地觀察。（由上而下、由近到遠(yuǎn)，從左及右、從前及后，先寫植物再寫動(dòng)物，先整體后部分……）4、抓住重點(diǎn)細(xì)致觀察。（可著重描繪一處景物。）5、用恰當(dāng)?shù)脑~語描寫景物。復(fù)習(xí)Thegame課前熱身要求：1、說的和做的必須要相反，不能和前一位同學(xué)說的一樣。2、兩手比出的西

2、瓜大小要與說出的西瓜大小相反?！按笪鞴闲∥鞴稀笨磮D寫一件事金筆作文第3課*怎樣寫清楚一幅圖片*什么人，在什么時(shí)候，在什么地方做什么。這件事情告訴了我們什么?，F(xiàn)在，當(dāng)我們?cè)倏吹揭环鶊D片的時(shí)候能不能將圖片的內(nèi)容完整地說出來？那現(xiàn)在我們就來看一幅圖片吧。救小鳥想辦法1.圖上都有誰？2.發(fā)生了什么事？3.小朋友是怎樣救小鳥的？4.結(jié)果如何？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說一說，再寫下來。仔細(xì)看圖，想一想：想一想：小朋友會(huì)想什么辦法來救小鳥呢？救小鳥的方法：竹竿——趕走水槍——射跑面具——嚇跑魚氣球——引開學(xué)狗叫……地點(diǎn)救小鳥時(shí)間誰結(jié)果干什么方法&不要因?yàn)楸Ｗo(hù)了小鳥而傷害了小

3、貓。&想辦法的時(shí)間不要太久。說一說誰能將這幅圖片加上時(shí)間、地點(diǎn)完整地說一說？天氣怎么樣，事情的起因？清晨，小明走出房間來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上有一只饞嘴的小花貓想吃樹上的一窩小鳥。小明會(huì)怎么想？可千萬不能讓花貓傷害小鳥?？墒俏以撛趺崔k呢？對(duì)了，花貓喜歡吃魚，我的房間里剛好有一只魚氣球，我可以用它來將花貓引走。他會(huì)用什么方法？怎么做的？于是他飛快地跑回房間，拿來那個(gè)魚氣球在樹下一邊搖晃著，一邊不停地喚著花貓，想讓花貓看到他手中的魚。最后結(jié)果如何？小明心里怎么想的？小花貓看到魚氣球以為是真的魚，一下子便從樹上跳了下來?？吹交ㄘ堧x開了小鳥，小明開

4、心極了。10分鐘休息救小鳥小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生活。一天，小明聽見小鳥的叫聲和平時(shí)不一樣，就急忙從屋里跑出來。原來一只小貓正在樹上，好象要吃掉小鳥。小明想到小貓喜歡吃魚，他馬上跑回家，拿出一條小魚，放在樹下。小貓一看見魚就從樹上跳下來。小明乘機(jī)把小貓趕走了。小鳥得救了，小明開心極了。范文寫一寫認(rèn)真觀察圖片，展開想象，把故事編寫完整。看圖作文要點(diǎn):1、要把六要素交代清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語句描寫環(huán)境。3、把人物的語言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)等描寫細(xì)致。

5、4、按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。好的詞語：描寫大樹的詞語：高高的大樹高大挺拔枝繁葉茂描寫小鳥的詞語：可愛嘰嘰喳喳表示遇到危險(xiǎn)害怕的詞語：尖叫驚慌害怕嚇表示動(dòng)作的詞語：靠近爬抓拍打撿起扔好詞好句加油站好的句子：1、小明急得直跺腳，怎樣才能救小鳥呢？2、突然，他靈機(jī)一動(dòng)，有了！他從地上撿了一些小石塊，對(duì)著花貓扔去，小花貓嚇得“喵嗚”一聲尖叫，跳下樹逃走了。3、這時(shí)，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)小明說：“謝謝你保護(hù)了我們?！毙」适轮x謝！