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《大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、作品名稱：大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究——以山東工商學(xué)院為例作者姓名：張鳳肖粵志許長淑指導(dǎo)教師：白日榮單位名稱：山東工商學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院完成時間：2009年9月28日摘要大學(xué)生是國家、民族的希望和未來，他們的休閑生活，不僅影響其自身的身體狀況、情感世界、思想意識、行為習(xí)慣與道德修養(yǎng)，影響到高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，甚至對未來社會生活方式都會產(chǎn)生影響。關(guān)注大學(xué)生的休閑生活，提升大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量，日益成為人們關(guān)注的焦點。本文在對相關(guān)文獻研究的基礎(chǔ)上，于2009年7月對山東工商學(xué)院在校大學(xué)生的休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙進行了抽樣調(diào)
2、查，根據(jù)調(diào)查取得的數(shù)據(jù)運用了描述統(tǒng)計、驗證性因子分析(CFA)、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析等方法對大學(xué)生的休閑生活進行了研究，并運用結(jié)構(gòu)方程式模型（SEM）對休閑態(tài)度、休閑參與與休閑阻礙之間的關(guān)系進行了深層次的探索。首先，根據(jù)相關(guān)休閑理論將大學(xué)生的休閑態(tài)度分為休閑認知、休閑情意和休閑行為三個層面，休閑參與分為藝術(shù)性、運動性、娛樂性和社交性四個層面，將休閑阻礙分為結(jié)構(gòu)性阻礙、個人內(nèi)在阻礙和人際阻礙三個層面。參考有關(guān)研究結(jié)合大學(xué)生實際休閑情況編制了大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與、休閑阻礙量表，在山東工商學(xué)院各宿舍樓內(nèi)進行預(yù)調(diào)查，根據(jù)預(yù)試結(jié)果，運
3、用項目分析、驗證性因子分析等方法對預(yù)調(diào)查量表進行了修訂。采用修訂后的正式量表，在山東工商學(xué)院一萬七千多在校大學(xué)生中進行了兩階段分層抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷600份，實際回收590份，有效問卷577份，問卷有效率為97.80%。根據(jù)調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，運用描述統(tǒng)計方法對大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙現(xiàn)狀進行了一般性分析；運用單因子方差分析，對基于不同背景變量的大學(xué)生休閑生活各層面進行了差異性分析；運用結(jié)構(gòu)方程式模型對大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙之間的關(guān)系進行了深層次的探索。最后，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對改善大學(xué)生休閑生活狀況提出了相關(guān)意見和建
4、議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生休閑；統(tǒng)計調(diào)查；驗證性因子分析；方差分析；結(jié)構(gòu)方程模型目錄1.問題的提出12.研究現(xiàn)狀13.研究思路24.調(diào)查樣本44.1預(yù)試樣本44.2正式樣本44.2.1抽樣方式44.2.2設(shè)計樣本量及分配44.2.3實測樣本構(gòu)成55.調(diào)查工具65.1調(diào)查工具的選擇65.2調(diào)查工具的修訂75.2.1項目分析75.2.2效度和信度檢驗86.數(shù)據(jù)分析216.1大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙的一般性分析216.1.1休閑態(tài)度216.1.2休閑參與216.1.3休閑阻礙226.2不同背景變量下休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙的差異性分析23
5、6.2.1休閑態(tài)度的差異性236.2.2休閑參與的差異性246.2.3休閑阻礙的差異性266.3大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與與休閑阻礙之間的關(guān)系研究276.3.1結(jié)構(gòu)方程理論模型的設(shè)定276.3.2模型識別性和估計方法296.3.3模型評價306.3.4結(jié)論327.研究結(jié)論與建議327.1結(jié)論327.2建議33參考文獻35附錄36大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究1.問題的提出改革開放以來，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和物質(zhì)文化生活水平的提高,休閑越來越成為人們關(guān)注的話題。休閑和工作、學(xué)習(xí)一樣,是一種資源,一種財富,或如美國學(xué)者凡勃倫所言“休閑已
6、成為一種社會建制,成為人的一種生活方式和行為方式”。大學(xué)生作為國家、民族的希望和未來,他們的休閑方式是否健康,將影響其思想意識、行為習(xí)慣、心理品質(zhì)、道德修養(yǎng)等素質(zhì)的形成,進而影響到高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。因此,關(guān)注大學(xué)生的休閑生活,在肯定他們休閑方式的合理性、健康性、科學(xué)性一面的同時,重視其中存在的問題,并以行之有效的方式開展休閑教育,以提升大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量和層次,這對促進大學(xué)生素質(zhì)和能力的全面發(fā)展有著十分重要的意義。如何更好地規(guī)劃、利用休閑時間，開展豐富多彩的休閑活動，使他們身心愉悅的同時，進行自我開發(fā)，不斷提高自身的素質(zhì)與能力，發(fā)
7、展個性，完善自我，提升生活質(zhì)量、生存質(zhì)量和生命質(zhì)量，為將來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，這對大學(xué)生具有非?，F(xiàn)實的意義。2.研究現(xiàn)狀近年來，國外學(xué)者對大學(xué)生休閑生活的研究探索較多，但國內(nèi)對大學(xué)生休閑生活的研究還比較匱乏，目前已有的研究特點主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對大學(xué)生休閑生活的研究以定性研究為主，著重于理論分析。如王立新、陳凡對大學(xué)生休閑生活的現(xiàn)狀及教育對策的研究。二是已有的定量研究中主要側(cè)重于對大學(xué)生休閑滿意度及幸福感方面的調(diào)查研究。從研究方法來看，涉及問卷調(diào)查、描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、探索性分析等方法。如黃長發(fā)的大學(xué)生
8、休閑滿意度與幸福感關(guān)系之研究。三是從研究者所在的學(xué)科來看，主要是經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科。如從休閑消費角度或心理健康角度對普通高校開展休閑教育進行的探討，對大學(xué)生休閑消費的經(jīng)濟學(xué)分析等。4
