大學(xué)生休閑態(tài)度休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究

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1、作品名稱(chēng)：大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究——以山東工商學(xué)院為例作者姓名：張鳳肖粵志許長(zhǎng)淑指導(dǎo)教師：白日榮單位名稱(chēng)：山東工商學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院完成時(shí)間：2009年9月28日摘要大學(xué)生是國(guó)家、民族的希望和未來(lái)，他們的休閑生活，不僅影響其自身的身體狀況、情感世界、思想意識(shí)、行為習(xí)慣與道德修養(yǎng)，影響到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，甚至對(duì)未來(lái)社會(huì)生活方式都會(huì)產(chǎn)生影響。關(guān)注大學(xué)生的休閑生活，提升大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量，日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，于2009年7月對(duì)山東工商學(xué)院在校大學(xué)生的休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙進(jìn)行了抽樣調(diào)查，根據(jù)調(diào)查取得的數(shù)據(jù)運(yùn)用

2、了描述統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)證性因子分析(CFA)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析等方法對(duì)大學(xué)生的休閑生活進(jìn)行了研究，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程式模型（SEM）對(duì)休閑態(tài)度、休閑參與與休閑阻礙之間的關(guān)系進(jìn)行了深層次的探索。首先，根據(jù)相關(guān)休閑理論將大學(xué)生的休閑態(tài)度分為休閑認(rèn)知、休閑情意和休閑行為三個(gè)層面，休閑參與分為藝術(shù)性、運(yùn)動(dòng)性、娛樂(lè)性和社交性四個(gè)層面，將休閑阻礙分為結(jié)構(gòu)性阻礙、個(gè)人內(nèi)在阻礙和人際阻礙三個(gè)層面。參考有關(guān)研究結(jié)合大學(xué)生實(shí)際休閑情況編制了大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與、休閑阻礙量表，在山東工商學(xué)院各宿舍樓內(nèi)進(jìn)行預(yù)調(diào)查，根據(jù)預(yù)試結(jié)果，運(yùn)用項(xiàng)目分析、驗(yàn)證性因子分析等方法對(duì)預(yù)調(diào)查量表進(jìn)行了修

3、訂。采用修訂后的正式量表，在山東工商學(xué)院一萬(wàn)七千多在校大學(xué)生中進(jìn)行了兩階段分層抽樣調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷600份，實(shí)際回收590份，有效問(wèn)卷577份，問(wèn)卷有效率為97.80%。根據(jù)調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)方法對(duì)大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙現(xiàn)狀進(jìn)行了一般性分析；運(yùn)用單因子方差分析，對(duì)基于不同背景變量的大學(xué)生休閑生活各層面進(jìn)行了差異性分析；運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程式模型對(duì)大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙之間的關(guān)系進(jìn)行了深層次的探索。最后，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)改善大學(xué)生休閑生活狀況提出了相關(guān)意見(jiàn)和建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生休閑；統(tǒng)計(jì)調(diào)查；驗(yàn)證性因子分析；方差分析；結(jié)構(gòu)方程模型目錄1

4、.問(wèn)題的提出12.研究現(xiàn)狀13.研究思路24.調(diào)查樣本44.1預(yù)試樣本44.2正式樣本44.2.1抽樣方式44.2.2設(shè)計(jì)樣本量及分配44.2.3實(shí)測(cè)樣本構(gòu)成55.調(diào)查工具65.1調(diào)查工具的選擇65.2調(diào)查工具的修訂75.2.1項(xiàng)目分析75.2.2效度和信度檢驗(yàn)86.數(shù)據(jù)分析216.1大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙的一般性分析216.1.1休閑態(tài)度216.1.2休閑參與216.1.3休閑阻礙226.2不同背景變量下休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙的差異性分析236.2.1休閑態(tài)度的差異性236.2.2休閑參與的差異性246.2.3休閑阻礙的差異性266.3大學(xué)生休

5、閑態(tài)度、休閑參與與休閑阻礙之間的關(guān)系研究276.3.1結(jié)構(gòu)方程理論模型的設(shè)定276.3.2模型識(shí)別性和估計(jì)方法296.3.3模型評(píng)價(jià)306.3.4結(jié)論327.研究結(jié)論與建議327.1結(jié)論327.2建議33參考文獻(xiàn)35附錄36大學(xué)生休閑態(tài)度、休閑參與和休閑阻礙調(diào)查研究1.問(wèn)題的提出改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和物質(zhì)文化生活水平的提高,休閑越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。休閑和工作、學(xué)習(xí)一樣,是一種資源,一種財(cái)富,或如美國(guó)學(xué)者凡勃倫所言“休閑已成為一種社會(huì)建制,成為人的一種生活方式和行為方式”。大學(xué)生作為國(guó)家、民族的希望和未來(lái),他們的休閑方式是否健康,將影響其思想意識(shí)、行

6、為習(xí)慣、心理品質(zhì)、道德修養(yǎng)等素質(zhì)的形成,進(jìn)而影響到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,關(guān)注大學(xué)生的休閑生活,在肯定他們休閑方式的合理性、健康性、科學(xué)性一面的同時(shí),重視其中存在的問(wèn)題,并以行之有效的方式開(kāi)展休閑教育,以提升大學(xué)生休閑生活的質(zhì)量和層次,這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)和能力的全面發(fā)展有著十分重要的意義。如何更好地規(guī)劃、利用休閑時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的休閑活動(dòng)，使他們身心愉悅的同時(shí)，進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)，不斷提高自身的素質(zhì)與能力，發(fā)展個(gè)性，完善自我，提升生活質(zhì)量、生存質(zhì)量和生命質(zhì)量，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，這對(duì)大學(xué)生具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。2.研究現(xiàn)狀近年來(lái)，國(guó)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生休閑生活的研

7、究探索較多，但國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生休閑生活的研究還比較匱乏，目前已有的研究特點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)大學(xué)生休閑生活的研究以定性研究為主，著重于理論分析。如王立新、陳凡對(duì)大學(xué)生休閑生活的現(xiàn)狀及教育對(duì)策的研究。二是已有的定量研究中主要側(cè)重于對(duì)大學(xué)生休閑滿意度及幸福感方面的調(diào)查研究。從研究方法來(lái)看，涉及問(wèn)卷調(diào)查、描述統(tǒng)計(jì)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析、探索性分析等方法。如黃長(zhǎng)發(fā)的大學(xué)生休閑滿意度與幸福感關(guān)系之研究。三是從研究者所在的學(xué)科來(lái)看，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科。如從休閑消費(fèi)角度或心理健康角度對(duì)普通高校開(kāi)展休閑教育進(jìn)行的探討，對(duì)大學(xué)生休閑消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)

8、分析等。4