資源描述：
《校（園）本研修成果》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、校(園)本研修成果姓名蘇遠紅年級八年級學科歷史所在工作坊研修主題實現(xiàn)信息技術(shù)和歷史學科課程的整合，提升自己的信息技術(shù)應用能力。評價定型原來教學設(shè)計課例展示思考后教學設(shè)計人教版《中國歷史》八年級上冊第13課《紅軍不怕遠征難》教學設(shè)計與反思1、整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明本節(jié)課面對的是八年級學生，從學生的認知發(fā)展來看，他們經(jīng)過一年的中國歷史的學習，具備了一定的基礎(chǔ)知識和能力，但學生對一些歷史問題、圖片的分析理解能力不足，對歷史地圖的識圖能力不足，地理位置不清楚，時空概念模糊。在教學過程中應注重對學生分析、理解、表達等能力的培養(yǎng)。本課內(nèi)容對學生來說并不陌生，在小學時學過有關(guān)紅軍
2、長征的故事，如：《倔強的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》等。從電影、電視劇的播放，新聞的報道中對長征有了解，但是卻不是系統(tǒng)的、完整的，特別是對于長征精神及中國革命歷程的艱難曲折的認識在思想上不到位。所以，在教學中除了要讓學生對長征有一個全面系統(tǒng)的認識外，還應注重培養(yǎng)學生熱愛中共、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，讓學生知道珍惜今天的幸福生活。由于學生學習能力的不同，部分學生可能自主學習、合作學習、探究學習參與度不夠。通過讓學生當導游----重走長征路、進行“接龍”游戲等激發(fā)學生的學習興趣和提高學生的學習積極性。2、教學目標分析一、基礎(chǔ)知識：1.了解：黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
3、的原因。2.人教版《中國歷史》八年級上冊第13課《紅軍不怕遠征難》教學設(shè)計與反思1、整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明本節(jié)課面對的是八年級學生，從學生的認知發(fā)展來看，他們經(jīng)過一年的中國歷史的學習，具備了一定的基礎(chǔ)知識和能力，但學生對一些歷史問題、圖片的分析理解能力不足，對歷史地圖的識圖能力不足，地理位置不清楚，時空概念模糊。在教學過程中應注重對學生分析、理解、表達等能力的培養(yǎng)。本課內(nèi)容對學生來說并不陌生，在小學時學過有關(guān)紅軍長征的故事，如：《倔強的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》等。從電影、電視劇的播放，新聞的報道中對長征有了解，但是卻不是系統(tǒng)的、完整的，特別是對于長征精神及中國革命歷
4、程的艱難曲折的認識在思想上不到位。所以，在教學中除了要讓學生對長征有一個全面系統(tǒng)的認識外，還應注重培養(yǎng)學生熱愛中共、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，讓學生知道珍惜今天的幸福生活。由于學生學習能力的不同，部分學生可能自主學習、合作學習、探究學習參與度不夠。教學中應適當引用與教學內(nèi)容有關(guān)的歷史圖片、視頻、表演等，激發(fā)學生的求知欲，發(fā)揮學生的主體作用。通過讓學生當導游----重走長征路、進行“接龍”游戲等激發(fā)學生的學習興趣和提高學生的學習積極性。教學中設(shè)計的問題要有趣新穎，讓問題由淺入深，層層遞進，使學生更有效地去掌握重點，突破難點，實現(xiàn)本課的教學目標。2、教學目標分析一、基礎(chǔ)
5、知識：1.掌握：紅軍長征的原因、時間、路線、意義，遵義會議的時間、內(nèi)容及其意義?！《⒛芰τ柧?、過程與方法：1.通過引導學生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？培養(yǎng)學生分析問題的能力。2.結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學生讀圖、填圖的能力，引導學生運用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。3.通過學生當導游介紹長征經(jīng)過的旅游景點，講紅軍故事，搜集、演示長征圖片，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，展示自我的能力。三、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，引導學生學習紅軍戰(zhàn)
6、勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。3.教材分析本課是人教版《中國歷史》八年級上冊第三單元第13課《紅軍不怕遠征難》。本課主要講述了由于“左”傾錯誤路線的指導，紅軍第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。內(nèi)容包括紅軍長征的原因、過程和意義。在長征途中召開遵義會議，結(jié)束了“左”了解：黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因。2.掌握：紅軍長征的原因、時間、路線、意義，遵義會議的時間、內(nèi)容及其意義?！《?、能力訓練、過程與方法：1.通過引導學生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
7、和紅軍取得長征勝利的原因，為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？培養(yǎng)學生分析問題的能力。2.結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學生讀圖、填圖的能力，引導學生運用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。3.通過學生當導游介紹長征經(jīng)過的旅游景點，講紅軍故事，搜集、演示長征圖片，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，展示自我的能力。三、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。3.教
