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《教育類中等教育畢業(yè)論文 高中政治新課程倡導什么新理念》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、湖南師范大學本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類中等教育論文題目：高中政治新課程倡導什么新理念指導老師：XXX二〇一一年十二月十日摘要：高中政治新課改是對改革呼喚的回應，她所倡導的新理念應滲透在新課改之中，高中政治教師觀念上應更新，方法上要創(chuàng)新，素質上須提升。更新觀念是課改的良好開端和前提條件。關鍵詞：高中政治新課程新理念現代意識開放意識以學生發(fā)展為本為學生終身發(fā)展服務教師有什么樣的教育觀念，不僅直接關系著教師的教育行為，也直接影響著學生的成長，甚至間接影響國家未來和教育的性質與發(fā)展走勢。高中政治教師在新課改下應更新觀念，樹立正確的學生觀
2、、教師觀、課程觀、教學觀評價觀、質量觀、教育目標觀等。這是適應新課改的先決條件。課程改革成功關鍵看教師，高中政治教師要在素質結構上優(yōu)化政治思想道德素質，知識結構和能力結構三大要素，這是適應新課改的根本。教學方法上的創(chuàng)新是新課改的關鍵，啟發(fā)式教學探究式教學案例教學情境教學要貴在得法。新課改究竟要改什么？最為關鍵的是改革舊的課程理念，倡導新理念。更新觀念，明確新課程新理念是課改的前提，教學方法和教師自身素質都與更新觀念息息相關。一、知識經濟與經濟全球化背景下的全球意識開放意識改革開放以來，中國主動融入全球化進程，高中生就是這樣一個大背景上成長發(fā)展的年輕人，他們的思想必
3、然會打下很深的時代烙印。經濟全球化要求高中生培養(yǎng)全球意識和開放意識，具有國際視野和開放的思維方式，具備合作、交往等行為品質和行為習慣，發(fā)展自己參與國際事務的能力。高中政治還要教育學生更要具有中華民族的氣節(jié)，培養(yǎng)學生學會辨別精華與糟粕，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持自己的民族尊嚴。高中政治新課程中既要培養(yǎng)學生的世界意識，也要培養(yǎng)學生國家意識民族意織，適應全球化時代我國高中生健康成長的需要。隨著科學技術的高度發(fā)展，知識經濟已經到來，知識成為經濟增長最具決定性的因素，我國不可避免地被卷入全球化的浪潮，過去注重純知識的灌輸和應試技巧與能力的培養(yǎng)必須扭轉。今日的高中生學
4、會把握世界發(fā)展的走向，要有國際胸懷。二、社會主義市場經濟和科學發(fā)展觀下的現代意識我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā)展，給人們的思想觀念帶來深刻影響，為此高中政治新課程必須以“三個代表”重要思想為指導，著眼于當代社會發(fā)展和高中生成長的重要，增強思想政治教育的時代感、針對性，實施性和主動性，培養(yǎng)學生的現代意識。高中生是正在成長中的勞動者。人才，是未來的建設者，高中政治教育必須高度重視培養(yǎng)和提高學生的思想素質、政治素質、道德素質以及環(huán)保意識、資源意識和可持續(xù)發(fā)展意識。這就要求引導高中生養(yǎng)成自主思考并規(guī)劃人
5、生的能力，具有基本的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識，以及批判性思考的能力，初步具有獨立生活能力，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識，自覺維護國家尊嚴和利益弘揚民族精神，具有民主與法制意識，維護社會正義，具有社會責任感。以上一、二部分綜合起來表明：新課標確立了具有思想政治課特色和時代特點的新理念，即堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一。高中政治新課標充分體現了德育課程的特有性質。表現在兩個方面：一是在高中政治指導思想上，新課標強調要與時俱進，增強思想政治教育的時代性、針對性、主動性和實效性，并擴大課程性質空間范圍等新理念。二是高
6、中政治具體任務上，著眼于學生終身發(fā)展的新理念。高中政治新課程必須理直氣壯地堅持馬克思主義基本觀點教育。做到與時俱進，不可一味地灌輸，在堅持馬克思主義基本觀點教育的前提下，積極主動關注社會發(fā)展和科技進步新要求。三、以人為本，關注人的全面而有個性下注意人文素養(yǎng)、健全人格以人為本，是普通高中政治課改的根本理念，以人為本要求高中政治新課程尊重高中生人生歷程的發(fā)展需要，尊重高中生作為人的人格和尊嚴，尊重高中生人性發(fā)展需要，從課程設計到課程實施都應體現人文關懷，體現選擇性和多樣性為每一個學生的有個性的成長發(fā)展服務。高中政治新課程重視中學生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
7、對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異和各種生活關切的同時，采取啟發(fā)式、探究式等方式，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。新課程立足于學生現實的生活經驗，以育人為核心，以學生發(fā)展為本，關注每位高中生的整體發(fā)展，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象，理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊，在開設必修課程的同時，提供具有拓展性和應用性的選修課程，建立校本教研制度，把學生和教師的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展放在首位，以滿足學生發(fā)展的不同需要。本課程立足學生思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。考評學生掌握和運用知
8、識的水平和
