資教生-資教生個人工作總結(jié)

資教生-資教生個人工作總結(jié)

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5、告別家鄉(xiāng),來到了陌生的竹溪縣龍壩中學(xué)資教。光陰似箭,歲月如流。一晃5年過去了,回想這5年的經(jīng)歷,一切的一切都?xì)v歷在目。  還記得在大學(xué)的最后一年,我們每天都在為考研、找工作、畢業(yè)論文而奔波、迷茫。  xx年三月中旬,當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動計劃”時,眼前頓時一亮,看著宣傳報上那鮮亮的標(biāo)語、生動的宣傳畫,眼前便浮現(xiàn)出幼時在電視上看到那山區(qū)里孩子們渴求知識模樣?!爱?dāng)一個光榮的人民教師”——埋藏在心里多年的夢想又被勾了出來。我要資教,去做一名教書育人的人民教師?! 崿F(xiàn)兒時的夢想可不是件簡單的事情。首先,面對

6、的是朋友、同學(xué)的不解。“大學(xué)畢業(yè),十多年的苦讀,本來是為了給自己勾畫一幅完美的藍(lán)圖,不說是有多好,起碼要到廣州、上海等大城市去生活吧!即便不這樣,你也應(yīng)該回來,和你爸媽,和我們在一起生活??!”這是朋友在電話中給我說的話。不僅如此,她們?yōu)榱俗屛一氐嚼霞?,還幫我在那邊找了合適的工作。我知道,這樣的機(jī)會很難得,也許很多同學(xué)都不會遇到這樣的機(jī)會,他們得靠自己去拼、去闖??墒?,這時的我經(jīng)決心已定:一定要去資教當(dāng)老師,決不留下終生遺憾。  為了敷衍朋友的一片苦心,我身不由己地回到了家鄉(xiāng)。在參加工作面試的同時,不停的與朋友和爸媽聯(lián)系。通過多次交

7、流,我最終取得了她們的理解。當(dāng)她們同意我資教時,我真是非常高興,二話沒說,當(dāng)即從老家回到武漢報名、辦手續(xù),參加資教?! x年七月初,省教育廳在華中師范大學(xué)為我們資教生舉辦了為期十天的培訓(xùn)?! ≡诖似陂g,省教育廳請來華中師范大學(xué)、華師附屬中學(xué)、武漢民政學(xué)院、武漢二中等院校的教授、優(yōu)秀教師給我們講課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育教學(xué)方法》、《教育心理學(xué)》、《教師職業(yè)道德》、《教師禮儀》、《遠(yuǎn)程教育》等科目,并順利通過結(jié)業(yè)考核。  培訓(xùn)的日子雖然不長,但是這十天使我初步了解了農(nóng)村中學(xué)教育工作內(nèi)容、性質(zhì)和現(xiàn)狀?! 呐嘤?xùn)結(jié)束到開學(xué)這段時間,我

8、專門上網(wǎng)搜索、瀏覽教育網(wǎng)站、名師的主頁,學(xué)習(xí)他們在教學(xué)工作方面的經(jīng)驗,盡量增加知識儲備?! x年9月,當(dāng)我滿載著理想和希望來到龍壩中學(xué)時我被這里的現(xiàn)狀驚呆了:  龍壩鄉(xiāng)是竹溪重點貧困鄉(xiāng)。龍壩中學(xué)陳舊的教室、簡陋的辦公室、粗糙的墻面、破舊的課桌、雜

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