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《教育類心理學(xué)類畢業(yè)論文 中小學(xué)心理咨詢工作的實(shí)踐與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類心理學(xué)類論文題目：中小學(xué)心理咨詢工作的實(shí)踐與思考指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日在未來(lái)的15年里，心理咨詢機(jī)構(gòu)（心理咨詢室或心理輔導(dǎo)室）將落腳在中國(guó)的大多數(shù)學(xué)校，心理咨詢工作將變成學(xué)校教育的一項(xiàng)常規(guī)性任務(wù)。這是我們對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的軌跡進(jìn)行考察，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的缺點(diǎn)進(jìn)行分析之后，得出的一項(xiàng)基本結(jié)論。事實(shí)上，目前已有許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到了學(xué)校心理咨詢工作的必要性，只是對(duì)這項(xiàng)工作具體如何實(shí)施缺乏深入的了解。為此，我們把五年來(lái)在100余所中小學(xué)開(kāi)展心理咨詢的嘗試結(jié)果報(bào)告給讀者，以期起到
2、拋磚引玉的作用。一、心理咨詢工作行之有效的真正奧秘某初中一個(gè)男生因多次給女生寫(xiě)“情書(shū)”而被同學(xué)暗中稱為“花花公子”，學(xué)習(xí)成績(jī)也從“尖子生”滑到“后進(jìn)生”的行列。班主任多次批評(píng)教育、家長(zhǎng)也多次嚴(yán)責(zé)甚至動(dòng)起了皮帶和棍棒，都不能使他回心轉(zhuǎn)意。學(xué)校成立心理咨詢室以后，他抱著好奇的心態(tài)走了進(jìn)去，結(jié)果在三次咨詢之后，行為發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，不但不再做“單相思”的夢(mèng)，而且學(xué)習(xí)上更加刻苦，終于考進(jìn)了一所省級(jí)重點(diǎn)高中。某小學(xué)一個(gè)五年中打了十幾場(chǎng)仗的“淘氣包”，在心理咨詢教師的開(kāi)導(dǎo)下，找到了自己愛(ài)打架的病根——父母離異使自己心理怨恨，總想用打架來(lái)發(fā)泄心中的惡氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的心理調(diào)適與行為訓(xùn)練，他被同學(xué)評(píng)選為
3、主管紀(jì)律的副班長(zhǎng)。在營(yíng)口市光明小學(xué)等一批實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校，校長(zhǎng)們由于體會(huì)到了心理咨詢的特殊作用，創(chuàng)造性地把服務(wù)對(duì)象由學(xué)生拓展到了教師。教師們有了心理問(wèn)題，如煩惱、困惑，不再去鬧校長(zhǎng)或拿學(xué)生煞氣，在心理咨詢室會(huì)得到有效解決。同時(shí)，一些社會(huì)人士也慕名前來(lái)咨詢，大大地提高了學(xué)校的凝聚力和社會(huì)知名度。心理咨詢工作為什么會(huì)收到如此效果？其真正的奧秘在于以下三點(diǎn)：1.心理咨詢是個(gè)體的主動(dòng)求助行為，人們抱著解決問(wèn)題的渴望，自然容易產(chǎn)生積極的行為效果。心理咨詢并不是萬(wàn)能的，它只對(duì)那些意識(shí)到自己存在問(wèn)題并希望解決這些問(wèn)題的人起作用。而對(duì)那些根本不承認(rèn)自己有心理問(wèn)題的人，如偏執(zhí)狂、躁郁癥等精神病患者是無(wú)能為力的
4、。為此，學(xué)校心理咨詢的對(duì)象確切地說(shuō)是那些遇到了心理困擾、產(chǎn)生了心理障礙的正常人。他們有解除心理困擾、戰(zhàn)勝心理障礙的主觀愿望，主動(dòng)地求助于心理咨詢教師。這種積極的心態(tài)是產(chǎn)生積極的咨詢效果的最根本的因素。2.心理咨詢巧妙地啟發(fā)和利用人們的成功需要，其基本原理是“助人自助”。每個(gè)人都有成就動(dòng)機(jī)，但每個(gè)人也都有動(dòng)機(jī)沖突、心態(tài)扭曲的時(shí)候。對(duì)青少年來(lái)談，受社會(huì)不良刺激的誘惑及個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的局限，產(chǎn)生認(rèn)知上的錯(cuò)亂、情感上的困惑、意志上的猶疑、行為上的迷失的時(shí)候更多。心理咨詢教師在接受別人的求助之后，不是硬性地要求對(duì)象去改變什么，也不是單純地給予勸慰和忠告，更不是予以批評(píng)和指責(zé)，而是用絕大部分時(shí)間傾聽(tīng)對(duì)
5、方的傾述。一般地說(shuō)，當(dāng)咨詢對(duì)象把內(nèi)心的不良情緒完全渲泄出來(lái)后，內(nèi)心會(huì)感到非常輕松，再經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)拔和引導(dǎo)，自然會(huì)轉(zhuǎn)向理智的思考。為此，心理咨詢教師的主要工作是通過(guò)改變心境，來(lái)幫助人們恢復(fù)理智，重建自信，進(jìn)而通過(guò)咨詢對(duì)象自身的努力，走上成功之路。3.心理咨詢教師能夠進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，找到問(wèn)題的癥結(jié)，因而，給人的幫助是直接有效的。有時(shí)，咨詢對(duì)象本身也不清楚自己為什么會(huì)大發(fā)脾氣，為什么會(huì)做出自己事后也感到吃驚的行為。這就是所謂的“當(dāng)局者迷”。在心理咨詢教師看來(lái)，這實(shí)質(zhì)是被嚴(yán)重壓抑的情感的一種爆發(fā)，是人的潛意識(shí)在起作用的結(jié)果。為此，對(duì)這類較為復(fù)雜的情緒問(wèn)題需要采取特殊的引導(dǎo)方法，使問(wèn)題的原
6、因得以充分的顯示。對(duì)一些“問(wèn)題行為”，也不只僅僅看到表面現(xiàn)象，而是設(shè)法通過(guò)深層次的心理分析，找到最關(guān)鍵的癥結(jié)，從而采取科學(xué)的調(diào)適與矯治方法。世界上沒(méi)有包治百病的良藥，心理咨詢教師的工作有特效，就在于能夠“對(duì)癥下藥”。二、心理咨詢的具體操作心理咨詢工作既不象有些人想象的那樣神秘與復(fù)雜，也不象有些人理解的那樣唾手可成。實(shí)驗(yàn)表明，搞好心理咨詢，重點(diǎn)要抓好三方面的建設(shè)：1.咨詢隊(duì)伍的建設(shè)在現(xiàn)階段的中國(guó)學(xué)校，暫時(shí)還難以配置專職的心理咨詢教師。為此，由書(shū)記、校長(zhǎng)、主任、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員等兼職做心理咨詢教師不失為一種好方法。每個(gè)學(xué)校至少應(yīng)配備1—2名兼職心理咨詢教師，他們應(yīng)當(dāng)對(duì)心理咨詢工作有熱
7、情，自身的心理高度健康，并受過(guò)一定的專業(yè)培訓(xùn)。需要特殊提及的是，心理咨詢教師必須具備較高的道德修養(yǎng)水平，在學(xué)生中有較強(qiáng)的非權(quán)力性影響力，否則，就無(wú)法與咨詢對(duì)象產(chǎn)生真正的溝通。那些滿腦子師道尊嚴(yán)思想、性格古板、動(dòng)輒訓(xùn)人的教師是難以適應(yīng)此項(xiàng)工作的。為此，在選擇和確定心理咨詢教師時(shí)，一定要嚴(yán)格把關(guān)，切不可將那些連基本的教學(xué)工作和班主任工作都難于勝任的“閑人”派作此項(xiàng)工作，并且，要舍得花一點(diǎn)投資，用于心理咨詢教師的專業(yè)性培訓(xùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來(lái)的心理咨詢教師將由
