學(xué)習(xí)方面-學(xué)習(xí)方面 學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面存在的問題

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4、生在學(xué)習(xí)方法方面存在的問題-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------　　??在學(xué)習(xí)某科知識(shí)時(shí)，沒有注重挖掘結(jié)構(gòu)，提煉思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)問仍然沒有形成對(duì)該科目一般

5、性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，沒有建立起指向該科目特殊的思維菜單。這樣，在具體的學(xué)習(xí)中，我們就缺乏一種有效的指導(dǎo)思想來引導(dǎo)思路，也缺乏一般性的應(yīng)對(duì)策略來面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題?！　??每一次學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，針對(duì)性不夠，準(zhǔn)備性不足，對(duì)此次學(xué)習(xí)究竟要干什么，指向什么問題，在整個(gè)的學(xué)習(xí)序列甲究竟起什么作用，充當(dāng)什么角色，此方式、此策略、此活動(dòng)是否能有效地達(dá)到目的等，我們常常并不十分清楚，具體學(xué)習(xí)起來也必然缺乏明確的導(dǎo)向、章法和力度，學(xué)習(xí)的效果自然要打折扣?！　??每次學(xué)習(xí)缺乏明確的指導(dǎo)思想和嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，沒有按照既定的思維程序有意識(shí)、有目的地展開，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)

6、時(shí)比較隨意和隨機(jī)，充滿著偶然性。這樣，能夠引起我們注意的，能夠被我們吸收和接納的，往往只是一些與主體有著特殊關(guān)系的內(nèi)容，如新穎的，獨(dú)特的，熟練的，符合主體知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維定勢(shì)的，而真正應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的，可能就被忽視或錯(cuò)過了，降低了學(xué)習(xí)的效能和知識(shí)的產(chǎn)生量。　　??學(xué)習(xí)時(shí)不知常常也不敢給自己下明確的任務(wù)，定完成的時(shí)限，也沒有嚴(yán)格執(zhí)行的決心和勇氣，而是抱著模糊、隨意的不確定態(tài)度去學(xué)習(xí)，這樣，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度、行動(dòng)的力度都大受影響，學(xué)習(xí)的效果往往也大打折扣。　　??學(xué)習(xí)的速度和節(jié)奏把握得不好，每次學(xué)習(xí)的任務(wù)量、時(shí)間限定，都沒有做到最佳，或者只重速度、數(shù)量、貪多圖快，結(jié)果欲速則不達(dá)

7、，吃了夾生飯，影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度；或者，速度過慢，片面地求深求細(xì)求扎實(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)度過慢，許多早已經(jīng)掌握了的東西，仍然在多余地重復(fù)，結(jié)果，壓制了人的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)的戰(zhàn)線也被大大拉長(zhǎng)了。相反，適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和速度，既保障了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，也保證了對(duì)內(nèi)容的完全消化與吸收?！　??學(xué)習(xí)的過程中，總是埋下頭來扎進(jìn)去學(xué)習(xí)，缺乏明確的策略意識(shí)，沒有對(duì)學(xué)習(xí)的具體過程進(jìn)行經(jīng)常性的策略分析和科學(xué)設(shè)計(jì)，使得具體的學(xué)習(xí)常常因缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)向和正確的方法策略，而陷入盲目、混亂和瑣碎，導(dǎo)致我們經(jīng)常一頭霧水地沉浸在具體的學(xué)習(xí)中，不能得到及時(shí)的策略指導(dǎo)，也沒有對(duì)學(xué)習(xí)過程實(shí)施最有效的引導(dǎo)和控制