家園溝通的策略和方法課件

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1、家園溝通的策略和方法——常德經(jīng)開區(qū)德山新藝幼兒園園長劉曉萍溝通的定義決定于對方的回應意義：1、溝通沒有對與錯，只有有效果與沒有效果之分；2、自己說的多、對、沒有意義，對方收到的訊息才最重要；3、自己說什么不重要，對方聽什么才重要；4、同樣的話，可以用不同的方式說出來；5、溝通的效果來自聲調(diào)和身體的語言；6、說話的效果由講者控制，但由聽者決定；7、改變說的方法，才有改變聽得效果；8、溝通成功地先決條件—和諧氣氛；9、抗拒是對講者不夠靈活的指正?！队變簣@教育指導綱要》總則中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的

2、發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”家長工作是幼兒教師工作的重要內(nèi)容，幼兒教育離不開教師、家長、幼兒三個角色。幼兒是教師和家長溝通的重要內(nèi)容，而教師與家長之間的溝通則是幼兒教師家長工作的主要內(nèi)容?！皼]有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！薄K霍姆林斯基“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”——《幼兒園教育指導綱要（試行）》學會與家長溝通，溝通的目的就是為了達成共識。三、家園溝通的策略原則（一）公平性原則（二）教育性原則（三）服務性原

3、則四·當前家庭情況分析1.重智力發(fā)展，輕能力培養(yǎng)；2.重幼兒園教育，輕家庭教育；3.不信任老師，不信任幼兒園；“最好的托兒所、最負責的老師也不能代替媽媽，孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓孩子健康成長，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭的關愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇?！薄返俜颉け榷艩柗蛭濉ぜ覉@溝通的方法1、因群體而異的溝通模式；2、尊重家長，平等溝通；3、通過多種渠道引領家長，增強家園溝通的實效性1、因群體而異的溝通模式：2、尊重家長，平等溝通（1）·將心比心，換位思考。搞好家園溝通關鍵　在

4、于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系，同時要建立一種親密的感情。（2）·注意語言溝通的技巧性。家園溝通的目的就是為了達成共識。（3）·因人而異，找準溝通的切入點。孩子是存在著個體差異的，家長也一樣，不同的社會地位、經(jīng)濟地位、學歷層次、家庭背景、家教觀念、性格脾氣各有不同，為人處世的態(tài)度也千差萬別，這差異是客觀存在的。3、通過多種渠道引領家長，增強家園溝通的實效性（1）、家園溝通的“小靈通”——《家園聯(lián)系冊》；（2）、做到家園溝通現(xiàn)代化；（3）、豐富來園活動的內(nèi)容與形式；（3）、豐富家長來園活動的內(nèi)容與形式；?邀請家長來園當“老師”?家長參與

5、班級的節(jié)日慶祝和聯(lián)歡活動?真誠的家訪讓溝通零距離幼兒教師要經(jīng)常到幼兒家中進行訪問，與家長面對面地直接交談，互相通報幼兒在家與在幼兒園的情況，充分交換意見，增進教師與家長的互相了解和信任。幼兒教師在家訪時態(tài)度一定要誠懇友好，千萬不要進行“告狀式”的家訪。?親子游戲如：親子踏春活動、親子采橘活動、“大手牽小手，趣味美勞”親子活動、桃花源親子一日游等…畫媽媽三·八主題活動親子登山活動親子采橘活動陽光之旅——參觀金健牧場大手牽小手——趣味美勞親子活動親子消防演習親子采茶活動桃花源一日親子游親子繪畫活動家園溝通為教師和家長消除了一些不必要的心理隔閡，同樣也會形成某種合力

6、，這將成為共同教育孩子的前提，也是堅強的后盾。由此可見家園溝通是任何形式無法比擬的，我們應當把家園溝通重視起來落到實處，把他當一種責任來做，真正發(fā)揮它應有的作用。感情的融洽，方法的合理是構(gòu)成家園溝通成功的藝術(shù)之所在。讓我們用愛心和童心，構(gòu)筑起孩子心中最美的風景。讓我們與家長為友，與孩子為伴，用童心通向童心，用愛心呼喚愛心，生命有愛才溫暖，教育有愛才成功。用心溝通，使我們與孩子更親密，與家長更加心連心，用心溝通，讓距離消失！