教育類職業(yè)教育畢業(yè)論文 高等職業(yè)教育出路之探索

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類職業(yè)教育論文題目：高等職業(yè)教育出路之探索指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日摘要：高校擴(kuò)招既給高等職業(yè)教育的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也給高等職業(yè)教育帶來了前所未有的影響和沖擊，本文通過對(duì)普通高校與高等職業(yè)學(xué)校的對(duì)比，探討了形成高職發(fā)展困境的原因和未來高等職業(yè)教育的出路。關(guān)鍵詞：高校擴(kuò)招；高等職業(yè)教育；困境Abstract:Itistheenrollmentexpansioninhighereducationthathasbroughtagreatimpa

2、ctonthehighervocationaleducation,andhasbroughtthehighervocationaleducationinstraits.Thispapertrystocontrastthehighereducationwiththevocationaleducation,throughwhichtofindoutawayforthehighervocationaleducation.Keywords:enrollmentexpansioninhighereducation;higherv

3、ocationaleducation;straits高等職業(yè)教育是高等教育體系中一個(gè)不可缺少的與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重要層次，是實(shí)現(xiàn)我國高等教育大眾化的主要力量，它兼具高等教育性和職業(yè)教育性雙重特色。經(jīng)過近20年的建設(shè)，我國的高等職業(yè)教育已經(jīng)初具規(guī)模。但高等職業(yè)教育的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，1999年全國性的高校擴(kuò)招使高等職業(yè)教育陷入了前所未有的困境，對(duì)高等職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。雖然按照國家的高等教育發(fā)展方針，高等教育擴(kuò)招所增加的學(xué)額，主要用于高等職業(yè)教育，但現(xiàn)實(shí)卻嚴(yán)重偏離了這個(gè)方向。一、高校擴(kuò)招：困境之產(chǎn)生

4、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的逐漸逼近，知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用將越來越明顯。這些現(xiàn)象似乎向人們表明，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展蘊(yùn)含著對(duì)高等教育的巨大需求。但我國現(xiàn)實(shí)的高等教育供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足這種需求。從毛入學(xué)率看，1997年我國18～22歲高等教育適齡人口約為8465萬人，普通高等教育在校生有3173800人，僅占適齡人口的3.75％。即便是把包括高教自考在內(nèi)的高等教育形式統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，我國高等教育的毛入學(xué)率在1997年也僅為9.07％。這一數(shù)字對(duì)15％的大眾化水平和50％的普及化水平來說，還是望塵莫及。另一個(gè)可以反映沒有滿足高等教

5、育需求的指標(biāo)是歷年高考的報(bào)名人數(shù)與錄取人數(shù)的比例。以普通高校歷年的考試報(bào)名人數(shù)與錄取人數(shù)的比例為例，1993～1998年的普通高等學(xué)校入學(xué)報(bào)名人數(shù)與錄取人數(shù)之比基本穩(wěn)定在2～3，其平均報(bào)名錄取比為2.658。也就是說，每2.66個(gè)考生中約有1人被普通高校錄取。而這又是以只有1／3的初中畢業(yè)生才能進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)為前提的。不難看出我國的高等教育供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足個(gè)人對(duì)其的需求，1999年全國性的高等教育大擴(kuò)招使我國高等教育向著“大眾化”的方向前進(jìn)了一大步。根據(jù)世界各國的發(fā)展趨勢，“擴(kuò)大高等教育的供給”以適應(yīng)變化了的高等教育

6、需求是我國高等教育發(fā)展的必然。高等教育供給的擴(kuò)大意味著有更多的人可以接受高等教育。但我國的高等教育的供給主體是多樣化的，它既包括普通高等學(xué)校，也包括高等職業(yè)學(xué)校、民辦高等學(xué)校、私立高校、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等，由此形成了我國“雙重結(jié)構(gòu)”（普通高校及普通高校之外的其他高等教育機(jī)構(gòu)）的高等教育體系。而對(duì)于我國高等教育的需求主體——個(gè)人，對(duì)高等教育供給的選擇具有不可兼得性，即如果選擇了普通高校，就不能再進(jìn)入同級(jí)的高等職業(yè)學(xué)校。鑒于此，個(gè)人必須在所提供的各種可能中作出選擇，必須對(duì)普通高校和高等職業(yè)學(xué)校作出選擇。比較的內(nèi)容包括：兩者的社會(huì)認(rèn)

7、可度；畢業(yè)生的市場競爭力；個(gè)人對(duì)回報(bào)率的預(yù)期。在這三方面，高等職業(yè)學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有普通高等學(xué)校的吸引力強(qiáng)，正是鑒于以上幾個(gè)方面的比較，使個(gè)人在選擇時(shí)過多地偏向了普通高等學(xué)校。致使高等職業(yè)學(xué)校的生源嚴(yán)重萎縮，并因此引發(fā)了各個(gè)環(huán)節(jié)的問題，使高等職業(yè)教育陷入前所未有的困境。二、連鎖反應(yīng)：困境之表現(xiàn)高校擴(kuò)招的指導(dǎo)思想對(duì)高等職業(yè)教育的發(fā)展是機(jī)遇而不是挑戰(zhàn)。參照國際經(jīng)驗(yàn)，在普通高等學(xué)校的教育機(jī)會(huì)供給的潛力有限的情況下，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要的擴(kuò)招計(jì)劃學(xué)額。但由于個(gè)人對(duì)高等教育機(jī)會(huì)供給的選擇基于不同的利益目標(biāo)，而使高校擴(kuò)招嚴(yán)重背離了其方

8、向，以至于普通高校“人滿為患”，而高等職業(yè)學(xué)校卻“門前冷落鞍馬稀”。據(jù)北京“高招辦”1999年招生統(tǒng)計(jì)資料，高等職業(yè)學(xué)校共錄取9682人，從普通高中畢業(yè)生中僅招了6860人。生源的萎縮引發(fā)了一系列的連鎖反應(yīng)，其主要表現(xiàn)是：（一）生源的萎縮和質(zhì)量的下降高等職業(yè)學(xué)校在高校擴(kuò)招之前就面臨嚴(yán)重的生源問題，這也是受高等職業(yè)教育“先天”劣勢影