浙江農(nóng)林大學“十二五”本科教育發(fā)展規(guī)劃

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1、浙江農(nóng)林大學“十二五”本科教育發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建國內(nèi)知名的生態(tài)性創(chuàng)業(yè)型大學是我校的戰(zhàn)略愿景，培養(yǎng)生態(tài)文明意識強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才和浙江現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)的未來領導者是本科教育的重要使命，提高質(zhì)量、優(yōu)化布局、強化特色是我?，F(xiàn)階段教育改革與發(fā)展的核心任務。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江農(nóng)林大學中長期發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》制訂本規(guī)劃，主要闡明本科教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點，本規(guī)劃是未來五年我校本科人才培養(yǎng)的遠景目標，是全校師生在人才培養(yǎng)方面的行動指南。一、“十一五”本科教育的主要成效與存在問題“十一五”期間，學校以

2、教育部水平評估和更名大學為契機，堅持教學工作中心地位，凝煉形成生態(tài)化教育理念，修訂完善人才培養(yǎng)方案，健全教學管理制度體系，完善教學信息管理平臺，開展優(yōu)質(zhì)教學資源建設工程，實施國際合作教育項目，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（一）主要成效1.辦學規(guī)模迅速擴大，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高“十一五”期間，辦學規(guī)模迅速擴大，全日制本科生已由2005年8813人增加到12588人（不含天目學院）。本科專業(yè)數(shù)從43個增加到52個，涉及八大專業(yè)門類，其中新增4個國家級特色專業(yè)、9個省級重點建設專業(yè)。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(

3、a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans29人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學生在全國性各類學科競賽中獲國家級和省部級獎245項，2009年國家獎獲獎總數(shù)在省屬高校中列第二名。獲全國“挑戰(zhàn)杯”競賽金獎2項、全國數(shù)學建模競賽一等獎和全國大學生廣告藝術大賽一等獎各

4、1項。2007年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。本科畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在90%以上。2.師資隊伍建設加強，結構進一步優(yōu)化師資隊伍結構進一步優(yōu)化，專任教師從2005年的745人增加到999人，高級職稱人員比例從32.7%提高到39.0%(其中教授119人)，擁有碩士、博士學位的人員比例從54.5%提高到80.5%(其中博士269人)，符合主講教師資格的比例達到100%。教師隊伍水平快速提升，擁有國家級教學團隊1個，省級教學團隊4個，省級教學名師4人，國家教指委成員5人，浙江省教指委成員14人。新增國家級和省級高層次人才31人、省151人才各層次34人、省教

5、壇新秀5人。3.教學建設與教學改革大力推進，成效顯著“十一五”期間，教學建設與教學改革經(jīng)費持續(xù)投入，專業(yè)、課程與教材建設和教學改革經(jīng)費240萬元/年。新增國家精品課程2門、國家雙語教學示范課程1門，省級精品課程從6門增加到23門，新增省級實驗教學示范中心3個，承擔省級新世紀教改項目25項。學校在第六屆教學成果獎評選中獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎2項、二等獎2項。4.注重生態(tài)化教育與產(chǎn)學研合作，辦學特色基本形成forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,wh

6、ethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans29學校積極推動教育教學改革，初步凝煉形成“生態(tài)化教育理念”，推進以實踐教學改革為核心的產(chǎn)學研合作教育、以學分制為核心的教學管理制度改革。專業(yè)結構實現(xiàn)了以林為主向以農(nóng)林為特色的轉變，形成了“平臺+模塊”的課程體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。產(chǎn)學研合作教育成為

7、我校應用型人才培養(yǎng)的特色，“十一五”期間，探索了高校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展互動、產(chǎn)學研相結合的發(fā)展道路，我校學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等15項總體綜合素質(zhì)顯著提高，就業(yè)競爭力明顯提升，并形成一定的特色。產(chǎn)學研合作教育項目獲得國家教學成果二等獎，成為我校建設創(chuàng)業(yè)型大學的基點。5.教學投入增加，辦學條件不斷改善“十一五”期間，教學經(jīng)費投入加大，辦學條件不斷改善。校本部擁有教學儀器設備1.69億元，生均儀器設備值1.13萬元。紙質(zhì)圖書114萬冊，電子圖書82萬種，折合生均圖書100冊。校園占地面積1952畝，校舍建筑面積41余萬平方米，