第六組《壯麗的祖國山河》整體教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第六組《壯麗的祖國山河》整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教材文本解讀本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內(nèi)各部

2、分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1．會(huì)認(rèn)本單元的22個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字，能正確讀寫36個(gè)詞語。2．學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3．學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。4．在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。5．能通過查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方式理解詞語意思，并體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，如：開、回、出、來、抽出、密密層層、封

3、、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、飛舞、積滿等。6．引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，圍繞“風(fēng)景優(yōu)美的地方”進(jìn)行口語交際和習(xí)作，加深對(duì)祖國山河的了解。7．導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。三、教學(xué)整體構(gòu)思與教學(xué)建議1．整體構(gòu)思在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以在引導(dǎo)學(xué)生整體感知本單元時(shí)，將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。在進(jìn)行單元整體回歸時(shí)，要注意拓寬學(xué)生的視野，由本組課文生發(fā)出去，不要局限于本組課文。在教學(xué)本組課文時(shí)

4、，可以按照“學(xué)生預(yù)習(xí)──初讀課文，整體感知──抓住重點(diǎn)詞句，細(xì)讀品位──回顧全文談感受”的模式進(jìn)行教學(xué)，生字詞語的教學(xué)視具體課文隨機(jī)而定，可以集中教學(xué)，也可以隨課文學(xué)習(xí)。在抓住重點(diǎn)詞句理解感悟課文時(shí)，教師不必條分縷析，可以引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟、比較。2．具體建議古詩的學(xué)習(xí)，可以通過多種教學(xué)手段，如：配畫、配樂、多媒體課件等，幫助學(xué)生更好地理解詩意。教師指導(dǎo)古詩朗讀時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出詩韻。可以結(jié)合看圖，邊讀邊想象，感悟詩句的含義。在誦讀中，體會(huì)詩的意境和詩人的感情。教學(xué)《富饒的西沙群島》一課時(shí)，可給學(xué)生更多的

5、主動(dòng)權(quán)。如，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇：你最喜歡西沙群島的什么，請(qǐng)你選擇讀一讀，能讀出喜愛的感情嗎？學(xué)習(xí)方法的選擇：你們小組選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法來開展交流、討論？你是怎樣背出你喜歡的段落的？練習(xí)形式的選擇；你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”？在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一文時(shí)，要重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。第2──5自然段結(jié)構(gòu)、寫法相似，根據(jù)課文的這個(gè)特點(diǎn)，適宜學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)?？梢宰远ǘ温?，自選學(xué)法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的方法?！丁皷|方之珠”》一文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文

6、的主要內(nèi)容，教師不要做過多的講解和分析。教學(xué)本組教材可用12－13課時(shí)。四、教學(xué)資源1．利用好網(wǎng)絡(luò)資源：教學(xué)本單元可以參考的網(wǎng)站有：(http：//www．lbx777．com/、http：//www．chinanansha．com）等。2．利用好圖書資源：介紹祖國各地名勝古跡、優(yōu)美風(fēng)景的系列課外讀物是本單元參考的主要書目。另外，《唐詩三百首》中有許多描寫祖國大好河山的名句，讀一讀，背一背，對(duì)我們理解本單元內(nèi)容、體會(huì)作者的思想感情有著極大的幫助。21　古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字，理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和

7、語言表達(dá)能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。3．感受詩中美景，了解古人對(duì)祖國山河的描寫，在誦讀過程中培養(yǎng)熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。4．能有感情地朗讀和背誦全詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)寫4個(gè)生字。2．有感情地朗讀并背誦《望天門山》。3．用自己的話說說詩句的意思，體會(huì)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入1．我們學(xué)過了許多古詩，誰能背誦一首古詩，說說了解的詩人。2．導(dǎo)入新授，檢

8、查學(xué)生預(yù)習(xí)《望天門山》的情況。（1）齊讀《望天門山》后，指名讀。（2）用自己的話說說這首詩給你留下的初步印象。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。）（3）出示課件，直觀感受雄偉的長(zhǎng)江美景。二、朗讀詩歌，感受美景1．再讀詩歌，學(xué)生提出不懂的問題。（較容易的問題，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，較難的、重點(diǎn)的問題留在講讀時(shí)再