高三物理第三輪復(fù)習(xí)—隱含條件的挖掘應(yīng)用

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1、http://tbzy.k12.com.cnK12教學(xué)同步資源/人教高三物理課標(biāo)/資源版主/趙海波隱含條件的挖掘應(yīng)用高考物理試題對(duì)考生而言，突破的難點(diǎn)不僅在于某些綜合命題中物理過程的復(fù)雜多變，更在于各類檔次試題中物理?xiàng)l件的隱散難尋，常使考生深感條件不足而陷于一籌莫展的境地。一、問題展示圖11.如圖1所示，豎直向上的勻強(qiáng)電場E和水平方向的勻強(qiáng)磁場B正交。帶電粒子在電磁場中做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則帶電粒子速度的大小和旋轉(zhuǎn)方向怎樣？2.如圖2所示，絕緣水平面上靜止著兩個(gè)質(zhì)量均為m，電量均為+Q的物體A和B（A、B均可視為質(zhì)點(diǎn)），它們間的距離為r，與平面間的摩擦因數(shù)

2、均為μ。試求：（1）A受的摩擦力為多大？圖2（2）如果將A的電量增至+4Q，兩物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們的加速度第一次為零時(shí)，A、B各運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)距離？二、試題探究圖3［例1］（00上海，9）兩木塊自左向右運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下每次曝光時(shí)木塊的位置，如圖3所示，連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔是相等的。由圖可知。A、在時(shí)刻t2以及時(shí)刻t3兩木塊速度相同B、在時(shí)刻t3兩木塊速度相同C、在時(shí)刻t3和時(shí)刻t4之間某瞬時(shí)兩木塊速度相同D、在時(shí)刻t4和時(shí)刻t5之間某瞬時(shí)兩木塊速度相同命題意圖：考查獲取信息、處理加工信息的能力及挖掘隱含條件的能力，B級(jí)要求。人教版新

3、課標(biāo)高三物理http://tbzy.k12.com.cn/ChosenRes/app/list/index.php?act=list&dest=col-71資源版主：趙海波Email:zhaohaib@163.comhttp://tbzy.k12.com.cnK12教學(xué)同步資源/人教高三物理課標(biāo)/資源版主/趙海波錯(cuò)解分析：考生思維缺乏深刻性，無法從圖片信息中獲取各時(shí)刻木塊的位置關(guān)系，挖掘出隱含條件（上面木塊做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，而下面木塊勻速運(yùn)動(dòng)），進(jìn)而無法求解兩木塊對(duì)應(yīng)各時(shí)刻速度從而完成對(duì)比判斷。解題方法與技巧：設(shè)連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔為t，記錄木塊位置的直尺最小

4、刻度間隔長為L，由圖可以看出下面木塊間隔均為4L，木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度v=4L/t。上面木塊相鄰的時(shí)間間隔時(shí)間內(nèi)木塊的間隔分別為2L、3L、4L、5L、6L、7L，相鄰相等時(shí)間間隔t內(nèi)的位移之差為ΔL=L=恒量。所以上面木塊做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它在某段時(shí)間的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度得t2、t3、t4、t5時(shí)刻的瞬時(shí)速度分別為：v2=；v3=v4==；v5=圖4可見速度v=介于v3、v4之間，選項(xiàng)C正確。［例2］如圖4所示，在真空中速度v=6.4×107m/s的電子束連續(xù)地射入兩平行極板之間，極板長度L=8.0×10－2m，間距d=0.50×10－2m，兩極

5、板上加50Hz的交流電壓U=U0sinωt，如果所加電壓的最大值U0超過某一值Uc時(shí)，將開始出現(xiàn)以下現(xiàn)象：電子束有時(shí)能通過兩極板，有時(shí)間斷不能通過，求Uc的大小。（me=9.0×10－31kg，e=1.6×10－19C）命題意圖：考查挖掘理想化條件構(gòu)建物理模型的能力，B級(jí)要求。錯(cuò)解分析：沒有通過分析解得電子束通過極板的時(shí)間，并與電壓周期比較，挖掘tT的條件，將電場理想化處理，使問題求解更為復(fù)雜、易錯(cuò)。解題方法與技巧：該題既有物體本身理想化，又有所處條件的理想化。（1）首先，電子可被理想化為點(diǎn)電荷；（2）從“兩極板不帶電時(shí)，電子束將沿兩極板之間中線通過”可知：電子

6、束間相互作用可忽略，電子重力可忽略；（3）由于電子通過極板時(shí)間為：t===1.2×10－9s而交流電周期：T===10－2s可見tT，因此，電子通過極板區(qū)的正弦交變電場在t時(shí)間內(nèi)可理想化為勻強(qiáng)電場。（這是一個(gè)隱含條件，也是解題關(guān)鍵）則有：t=由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：=at2由牛頓第二定律：F=ma得：a==聯(lián)立得：Uc==91V三、方法指導(dǎo)人教版新課標(biāo)高三物理http://tbzy.k12.com.cn/ChosenRes/app/list/index.php?act=list&dest=col-71資源版主：趙海波Email:zhaohaib@163.comhttp:/

7、/tbzy.k12.com.cnK12教學(xué)同步資源/人教高三物理課標(biāo)/資源版主/趙海波如何迅速識(shí)破高考命題中的隱含條件，選擇物理過程遵循的物理規(guī)律，簡潔高效地完成解題，集中體現(xiàn)了考生的綜合分析能力。在平常解題中養(yǎng)成通過審題仔細(xì)分析推敲關(guān)鍵詞語，從物理模型、物理現(xiàn)象、物理過程、物理變化和臨界狀態(tài)中去尋找挖掘隱含條件的良好習(xí)慣。就命題中條件的隱含形式通常表現(xiàn)為以下幾種方式：1.隱含在題給的物理現(xiàn)象中“題設(shè)的條件中必然反映若干物理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象本身就包含了解題所需的已知條件。深刻領(lǐng)會(huì)物理現(xiàn)象的含義、產(chǎn)生原因和條件是獲取已知條件的關(guān)鍵。例：“宇航員在運(yùn)行的宇宙飛船中”示

8、意宇航員處于失重狀態(tài)，“