九年級物理教案 (全冊)人教版

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1、凱里市冠英中學教育資源九年級物理教案(全冊)人教版第十一章多彩的物質世界第一節(jié)宇宙和微觀世界教學目標1．知識與技能●知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的．●初步了解原子的結構．●對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解．●初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發(fā)展前景．2．過程與方法●了解人類認識宏觀世界和微觀世界的過程．3．情感態(tài)度與價值觀●通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀．教學重點與難點1．體驗人類探究宇宙和認識物質組成的過程。2．認識物質是由分子和原子

2、組成的．教學課時：1課時教學過程：新課教學一、宇宙是由物質組成的宇宙浩瀚無邊，有無窮的秘密等著我們探索．激發(fā)學生的學習興趣和渴求知識的欲望，培養(yǎng)學生交流能力，想像能力．強調地球只是太陽的九大行星之一，指導學生觀察插圖10．1—2，培養(yǎng)學生空間想像能力．指導學生觀察插圖10．1—2，強調銀河系很大，穿過也要十萬年的時間．指導學生觀察插圖10．1—1，強調宇宙很大．物質是運動的，舉例(包括化學生物方面的運動)，強調物質的客觀存在性，初步建立學生的物質世界觀．二、物質是由分子組成的舉例：分糖、分醋．著重幫助學生構建分子的物理模型和概念．培養(yǎng)學生的想像能力和概括

3、能力．提出問題，指導學生閱讀課本，引導學生推測原因．培養(yǎng)學生建立物理模型的能力和推理能力．閱讀課本，對“任何物質都由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質原來的性質”進行討論，參照圖10．1—3思考．思考：水、冰、水蒸氣都是由什么分子組成，為什么它們在物理性質上有那么大的區(qū)別呢?學生思考，討論，交流．凱里市冠英中學教育資源閱讀課本，學生描述插圖10．1—6中的類比三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型物質是由分子組成的。用分子的概念可以幫助學生建立固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。讓學生了解它們在宏觀均區(qū)別是由于微觀結構不同造成的．知道水的態(tài)變化的特殊之處。四、原子

4、結構抓住原子結構與太陽系相似這一特點展開，質子和中子能在太陽系中找到對應結構嗎?突出物理學的對稱美。隨著老師對原子結構的介紹，思考它的哪些部分跟太陽系相對應．用乒乓球模擬原子的結構。提出問題：納米指的是什么?納米技術又指的是什么?生活中還遇到哪些與納米有關的事物．了解前沿科技發(fā)展狀態(tài)。了解納米技術．知道納米是一個長度單位，了解納米技術的應用前景。小結：板書設計：第十章多彩的物質世界第一節(jié)宇宙和微觀世界一、物質是由分子組成的——分子是保持物質原有性質的最小粒子二、宇宙是由物質組成的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型三、原子結構納米及納米技術第二節(jié)質量教學目標1．知

5、識與技能●通過分子和原子的概念初步理解“物質的量”的含義．●初步認識質量的概念，知道質量的單位．●了解天平的構造，掌握天平的使用方法．2．過程與方法●體驗一些物體的質量，對一些常見物體的質量有估測的能力．●通過用天平測量常見的固體和液體的質量，掌握天平的使用方法．●通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變的物理量．3．情感態(tài)度與價值觀●通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度與協作精神．●通過對物質質量的測量，獲得成功的喜悅．教學重點與難點重點：質量的單位和用天平來測質量．難點：正確使用天平測量固體和液體的質量．教學課時：1課時

6、教學過程：凱里市冠英中學教育資源引入新課問：自行車是用哪些材料制成？答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質。這樣我們可以說：自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質構成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質構成的。新課教學1．質量（1）對實物的觀察，引入質量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質我多少不同，物理學里為了表示這性質就引入的質量這個物理量。質量是表示物體所含物質的多少。用符號：“m”表示。（2）舉例說明物體的質量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。2

7、．質量的單位（1）國際單位：千克（kg）（2）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。（3）進率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克?？碢103表中一些物體的質量。3．質量的測量——天平（1）介紹常用測質量的器具：案稱；桿稱；臺稱；電子稱；天平（2）托盤天平的構造及使用方法構造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標尺（3）天平的使用天平的調節(jié)：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；調節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。A．把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的

8、位置，直到橫梁恢復平衡。B．這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對和刻度值，就