河北科技大學(xué)課程評估方案

河北科技大學(xué)課程評估方案

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1、河北科技大學(xué)課程評估方案為貫徹落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要,進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,不斷人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高〔2012〕4號)文件精神,全面提高課程建設(shè)水平,促使課程建設(shè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,深化教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想貫徹“以評促建,以評促改,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的原則。通過課程評估,加強(qiáng)各教學(xué)單位對課程建設(shè)的指導(dǎo)和管理,促進(jìn)各教學(xué)單位進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)、科學(xué)化管理,深化課程改革,全面提高課程建設(shè)的質(zhì)量。二、評估對象凡列入教學(xué)

2、計劃的課程都應(yīng)進(jìn)行課程建設(shè)并參加評估。三、評估原則1、定量與定性評估相結(jié)合的原則。在評估過程中,按照評估標(biāo)準(zhǔn),做到定量與定性評估相結(jié)合,盡可能地使評估標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化,以提高評估結(jié)果的可比性與可靠性。2、科學(xué)性、導(dǎo)向性、可測性原則。評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)既要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、導(dǎo)向明確,又要簡易可行,便于操作。四、評估程序1.課程自評各學(xué)院根據(jù)《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系》(見附件1)、《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)》(見附件2),對課程質(zhì)量進(jìn)行自評,自評出相應(yīng)的得分。2.學(xué)校評估學(xué)校設(shè)立課程評估工作組,課程評估工作組在主管校

3、領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查院(部)的課程自評工作,并做好全校課程評估工作。五、河北科技大學(xué)課程評估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)1、本方案中《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系》(見附件1)滿分為100分。有一級指標(biāo)8項,二級指標(biāo)19項。二級指標(biāo)中各觀測點有定量的,也有定性的。二級指標(biāo)的評估等級分為A、B、C、D四級,評估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級,介于A、C級之間的為B級,低于C級的為D級。62、本方案中《河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)》(見附件2)觀測點一共有51個,除有特別說明者外,各觀測點原則上平均分配其所在二級指標(biāo)的分值。各觀測

4、點中,A、B、C、D四級的權(quán)重分別為1.0、0.8、0.6、0.4。3、課程評估結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格、整改四種,其標(biāo)準(zhǔn)如下:優(yōu)秀:總分≥85分,二級指標(biāo)D=0、C≤2;良好:75分≤總分<85分,二級指標(biāo)D≤1、C≤3;合格:60分≤總分<75分;整改:總分<60分。凡課程評價結(jié)論為整改課程,課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院應(yīng)向教務(wù)處說明原因,并在一年內(nèi)整改合格。附件1河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系附件2河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)6附件1、河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)及分值二級指標(biāo)及分值1、師資隊伍建設(shè)(25分)1.1課

5、程負(fù)責(zé)人(5分)1.2隊伍結(jié)構(gòu)(5分)1.3業(yè)務(wù)水平(10分)1.4師德師風(fēng)(5分)2、教學(xué)規(guī)范(15分)2.1教學(xué)大綱(4分)2.2試題庫(4分)2.3教案與PPT(7分)3、教材建設(shè)(5分)3.1教材(3分)3.2教學(xué)參考資料(2分)4、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)改革(20分)4.1教學(xué)內(nèi)容(10分)4.2教學(xué)方法與手段(10分)5、實踐教學(xué)(10分)5.1實驗教學(xué)(有實驗的課程:5分,無實驗課程本指標(biāo)不評價)5.2實踐活動(有實驗的課程:5分;無實驗課程本指標(biāo)10分)6、考核(10分)6.1平時考核(3分)6.2期終考核(3分)

6、6.3試題庫建設(shè)(4分)7、教學(xué)效果(10分)7.1教學(xué)質(zhì)量評價(5分)7.2教學(xué)督導(dǎo)與社會評價(5分)課程特色(5分)特色(5分)6附件2河北科技大學(xué)課程評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)及分值二級指標(biāo)及分值等級標(biāo)準(zhǔn)AC1師資[注1]隊伍建設(shè)(25分)1.1課程負(fù)責(zé)人[注2](5分)●對本課程有較大的影響和貢獻(xiàn)?!窠虒W(xué)工作量飽滿,近兩年承擔(dān)過本課程的教學(xué)?!窠虒W(xué)質(zhì)量良好以上●主持省級以上教改項目≥1項,或近兩年公開發(fā)表[注3]過與課程相關(guān)的教改論文?!裰鞒只驗橹鲄⒓邮〔考壱陨辖萄?、科研項目。有省級以上科研成果或公開發(fā)表高質(zhì)量的科

7、研論文近兩年每年平均≥1篇。●對本課程有一定的影響和貢獻(xiàn)?!窠哪瓿袚?dān)過本課程的教學(xué)?!窠虒W(xué)質(zhì)量良好以上●主持校級教改項目,或近四年公開發(fā)表過與課程相關(guān)的教改論文?!裰鞒趾蜑橹鲄⒓訌d局級以上教研、科研項目。公開發(fā)表科研論文近兩年每年平均達(dá)0.5篇。1.2隊伍結(jié)構(gòu)(5分)●主講教師均具有崗位資格。[注4]●年齡結(jié)構(gòu)合理?!衤毞Q結(jié)構(gòu)合理,副教授以上占主講教師總數(shù)≥60%。●45歲以下教師中,碩士以上學(xué)位的比例≥80%,其中博士學(xué)位比例≥35%。[注5]●中青年教師培養(yǎng)與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)措施扎實,效果好?!裰髦v教師中具有崗位資格者達(dá)

8、85%-90%●年齡結(jié)構(gòu)基本合理?!窀苯淌谝陨媳壤_(dá)30%?!?5歲以下教師中,碩士以上學(xué)位的比例達(dá)40%,其中博士學(xué)位比例達(dá)20%?!裰星嗄杲處熍囵B(yǎng)與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)有措施,效果較好。1.3業(yè)務(wù)水平(10分)●積極從事教學(xué)研究,課程組教師公開發(fā)表的與課程相關(guān)的教學(xué)研究論文,或獲校級以上教學(xué)成果獎。●課程組

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