產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識(shí)協(xié)同過(guò)程研究

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1、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識(shí)協(xié)同過(guò)程研究2014年02月17日16:13來(lái)源：《中國(guó)科技論壇》(京)2012年10期第17～23頁(yè)作者：吳悅/顧新字號(hào)打印糾錯(cuò)分享推薦瀏覽量299內(nèi)容摘要：本文總結(jié)分析了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及其知識(shí)協(xié)同的概念與特性，基于知識(shí)協(xié)同的前提條件從準(zhǔn)備、運(yùn)行、終止三個(gè)階段構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識(shí)協(xié)同過(guò)程模型，并對(duì)其過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以描述。同時(shí)從環(huán)境因素、協(xié)同意愿、產(chǎn)學(xué)研合作模式、知識(shí)差異四方面探討了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識(shí)協(xié)同過(guò)程的影響因素，建立了影響因素作用的框架模型。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新;知識(shí)協(xié)同;影響因素作者簡(jiǎn)

2、介：　　【英文標(biāo)題】AStudyontheKnowledgeCollaborationProcessofIndustry-University-ResearchInstituteCollaborativeInnovation　　【作者簡(jiǎn)介】吳悅(1989-)，女，四川資陽(yáng)人，四川大學(xué)公共管理學(xué)院研究生，研究方向：教育經(jīng)濟(jì)與管理，四川　成都　610064；顧新，四川大學(xué)工商管理學(xué)院，四川　成都　610064　　【內(nèi)容提要】本文總結(jié)分析了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及其知識(shí)協(xié)同的概念與特性，基于知識(shí)協(xié)同的前提條件從準(zhǔn)備、運(yùn)行、終止三個(gè)階段構(gòu)建了產(chǎn)

3、學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識(shí)協(xié)同過(guò)程模型，并對(duì)其過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以描述。同時(shí)從環(huán)境因素、協(xié)同意愿、產(chǎn)學(xué)研合作模式、知識(shí)差異四方面探討了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識(shí)協(xié)同過(guò)程的影響因素，建立了影響因素作用的框架模型?！　hispapersummarizesandanalyzestheconceptandfeaturesofIndustry-university-researchinstitute(IUR)collaborativeinnovationanditsknowledgecollaboration.Basedontheanalysisof

4、thepreconditionsofknowledgecollaborationitbuildsaknowledgecollaborationprocessmodelofIURcollaborativeinnovationfromthepreparation,operationandterminationthreestages,anddescribesthekeylinkintheprocess.ThenitbuildsaninfluencingfactorsmodelofIURknowledgecollaborationpro

5、cessfromaspectsofenvironment,willingness,officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thi

6、rdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedcooperativemodeandknowledgedifference.　　【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)協(xié)同影響因素　　1　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及其知識(shí)協(xié)同　　1.1　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新　　協(xié)同學(xué)認(rèn)為，一個(gè)系統(tǒng)從無(wú)序向有序轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于：組成該系統(tǒng)的各子系統(tǒng)在一定條件下，通過(guò)非線性相互作用能否產(chǎn)生相干效應(yīng)及協(xié)同作用，從而實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)及功能上的有序化[1]。協(xié)同創(chuàng)新是協(xié)同學(xué)思想應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的結(jié)果[2]。產(chǎn)

7、學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所(研究機(jī)構(gòu))三個(gè)基本主體投入各自的優(yōu)勢(shì)資源和能力，在政府、科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，共同進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)。　　對(duì)于企業(yè)而言，其目的是通過(guò)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新鏈條(如技術(shù)層)促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)從單個(gè)企業(yè)研發(fā)，企業(yè)創(chuàng)新思維溝通、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新速度與產(chǎn)業(yè)技術(shù)生命周期的改變，從而最大可能地通過(guò)協(xié)同縮短創(chuàng)新成本和提高創(chuàng)新能力。對(duì)于大學(xué)、科研院所而言，由于其自身具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力與從事創(chuàng)新工作的專(zhuān)注度，彌補(bǔ)了產(chǎn)業(yè)自身創(chuàng)新的不足。與

8、此同時(shí)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新合作模式籌集科研經(jīng)費(fèi)比傳統(tǒng)公共財(cái)政支持模式更為科學(xué)，也利于合作伙伴目標(biāo)的協(xié)同與互補(bǔ)性資產(chǎn)的共享，加強(qiáng)知識(shí)轉(zhuǎn)移，形成長(zhǎng)期可持續(xù)的創(chuàng)新產(chǎn)出。對(duì)各主體總體而言，大學(xué)產(chǎn)出技術(shù)和知識(shí)、企業(yè)有效吸收，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新主體從大學(xué)向企業(yè)轉(zhuǎn)變，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中